一同事信服的杨老师（第4页）
你好！这次想以书面的形式给你评评课。一直以来，你是低年级数学课的首席教师。如果每一位班主任能有幸和你搭班，他们会异常兴奋和踏实。似乎你做了哪个班的数学老师，做了哪个班的副班主任，就一定胜券在握。这份信任，不是哪个数学老师都能得到的。每当有老师请假，教务办肖主任都会告诉我：你放心，这个班的副班是龙林燕，一点问题都没有。的确，每一次你都能不负众望。
这次你参加教学比武课，你的教学内容为“10的分与合”。我看到你很用心地准备这节课，几易其稿，和周围的老师不断交流，虚心地请教每一个环节和步骤，就连去增城听课的路上，你也拿出教案和同事分享自己的想法。
其实，结果并不重要，重要的是自己曾经用心地经历了探索的过程。也许是我对你的一份信任。深信“你的课一定没有问题”，因此，对你的教案没有做过多的调整和干预。只问了你这样一个问题：“课堂上学生有安静的时候吗？”你肯定地说：“有！学生自己摆珠片的时候是安静地自己摆。”这样我就放心了。
课堂上，你精心设计了一些游戏活动，还有自编的凑十歌，都很符合低年级学生学习数学的特点。低年级的主要学习方式就是游戏活动，直观、形象。很欣赏你的组织能力。每一个活动，你组织得都很有序。看得出，孩子们很喜欢这样的课堂。
还是要问你一个问题：“课堂上学生有安静的时候吗？”学生摆珠片时你要求学生一边摆，一边说出来本来设计的一个安静思考的环节，一说出来就变了味道了。数学教学要有数学的味道，数学的味道是什么：是思考，是创造，是头脑的思维体操。所以课堂上有动还要有静，有活动还要有思考。特别是安静一段时间的真正的思考，数学的思维习惯、思维能力才能由此建立。只有热闹就没有思考，只有安静就没有兴趣。因此，热闹的课堂一定要“闹中求静”。
记得我们听过中央教科院李嘉骏教授的讲座后，谈到数学要进行单元整体备课的改革时，你说过：“就像上课一样，只是听过了没有留下深刻印象，一定要拿到别人设计的教案，非常安静地思考、去想，才能知道怎样整体备课。”说得多好啊！其实你道出了数学学习的真谛，课堂教学就是如此——静静地思考。
你是一个喜欢数学的老师。每次教研会上你的发言都很有独到见解。可见，平时你喜欢钻研，很有体验。我相信，凭着你对数学的热爱，一定能不断改进，课堂可以更精彩！
愿与你一道且行且思！
杨丽娟
2014年12月20日
尊敬的杨老师：
非常感谢您给我的评价，看到您的评价我发自内心地高兴。每次教研课我也是最喜欢听您的点评。您的这次点评给我触动很大。在今后的教学当中，我一定会专注于培养学生的思维能力，注意引导学生思考。我以为让他们自己填书的时候和连线的时候安静就可以了，今天看了您的点评，其实要是在摆珠片的时候也安静，确实更好。
龙林燕
2014年12月20日
龙老师，其实我用心地说了这么多，只想让你有所触动，明白数学课的数学味是什么，而不是改进哪一点。如果你没悟出来根本，我深感才疏学浅，遗憾不能帮到你。
杨丽娟
2014年12月20日
杨老师，现在才看到您的信息，谢谢您的指导，这么晚了还打扰您。但是如果我不说，我会睡不着觉的。我是一个不善于用文字表达感情的人，这也是我今后要努力的方向。其实您的评价对我触动是很大的。我看了几遍，也思考了很多。我也不知道怎么用文字表达，我还是明天有时间当面请教您吧！
龙林燕
2014年12月20日
4。给体育教师邱明的信
邱明老师：
你好！去年你精心设计的两次研究课我都因为其他事情而错过了，心里时常存有一份歉疚。但人生是一张单程车票，错过的就无法重逢，只有珍惜当下的相遇。
今天举行教学比武课，我特地看了你上课的时间，生怕再次错过了，以弥补我的一份歉意。听了你的课《小猴赛跑》，感觉你在体育课堂教学上有了很大的提升。我的身和心也与学生一起快乐地运动。
一上课，学生精神抖擞的状态、活泼有序的队列，也让我精神起来。特别是熟悉的课前热身游戏，一下子让我回到了学生时代常常玩的“老鼠打洞”游戏，在追逐中忘乎所以，只记得自己是世界上最快乐的人。
听着有节奏的音乐，我坐在那里心里蠢蠢欲动，很想和学生一起做一只老鼠去钻洞，做一只猴子去赛跑，到软软的垫子上做一次前滚翻。特别是竞技比赛“小猴摘桃”，我为每一个孩子加油，为每一个小队捏一把汗。“猴子们”稚嫩的动作，太可爱了。
此刻我想，体育的魅力也许就在于奔跑于分秒之间，在与时间赛跑中收获一份喜悦。我平时不爱运动，如果我有一个盲区，那就一定是运动。但你的这节课让我这个“局外人”有了运动的欲望，让一个不爱运动的人爱上了运动。让孩子运动起来乐此不疲的体育老师，是最了不起的体育老师！
学校里最近举行的篮球赛，掀起了运动的热潮，连我这个运动的“差生”也开始动起来，每天再晚都坚持跑步10分钟。很羡慕你优美的投篮姿势，灵动、清纯而又身手不凡。
愿与你一起行走在运动的世界里，去寻找年轻、有活力的美！
杨丽娟
2015年4月10日
杨老师：
您好！当我收到您发来的评课文件时，我立马放下正在进行的一切事情，心里很激动，很紧张，很荣幸地读起来了。
当我认真地读完，我立刻就想到跟宿舍同事刘润冰老师分享。杨老师，您要说我能把您不爱运动的细胞带动起来，那我第一时间想到的就是：杨老师您的一句话、一篇评课文件就能让我非常激动，非常有必要地学习，学习，再学习。不，是马上，立刻行动。多读书、多学习，成为一个像您一样有内涵的女人。
杨老师，每次我最无助的时候，您都能一点即通地激励我、鼓励我。我深情感动，感谢杨老师让我能慢慢成长、慢慢懂事，学会怎样做个女人和教师。
昨天，我很想再次邀请您来听课。但想了一下，这是比武课，我不敢轻易乱动，所以请杨老师不要见怪。今后我一定提前邀请您，也请杨老师光临。
这几天因为活动多：体育测试、篮球赛、比武课，一直在准备。其实还有一个说课比赛，要用PPT说课，我一直都想找您帮忙指导，可总是一个活动接一个活动的，我只好一件事一件事认真用心地进行。现在就剩下说课问题了，借此机会我想再麻烦杨老师，请杨老师指点指点，请赐给我力量吧！杨老师，期待中……
体育教师邱明