第 26 章（第2页）

这个承诺赢得了掌声。

第一堂课的效果超出预期。当天下午，就有几个连长找到林晏，邀请他去连队看看，指导实际训练。

林晏没有推辞。从第二天开始，他的日程排满了：上午给师部机关的同志讲课，下午去各团调研，晚上和干部们座谈，深夜整理反馈、修改教案。

这种高强度的节奏，让他找回了在山西连队时的感觉——不是在后方讲课，是真正地融入前线，和战士们一起思考、一起解决问题。

在调研中，他看到了许多教材里没有写到、但实践中至关重要的细节。

比如在三团，一个老侦察兵告诉他：“随机时间好是好，但得考虑战士的体力。你让部队半夜出发，拂晓设伏，可以。但不能天天这么干，否则没打仗先累垮了。”

林晏把这个建议记下来，准备在教材里增加“体力管理”的内容。

在五团，一个指导员提出：“随机不是乱来，得有个‘随机池’。比如我们连，定了五个可能的时间段，每次行动前抽签决定用哪个。这样既随机，又不至于完全失控。”

这个方法很实用，林晏当场记下，准备推广。

还有一次，在一营的座谈会上，一个排长讲了个故事：“上次伏击，我们按教材说的，选了中午——鬼子最松懈的时候。结果呢？鬼子是松懈了，老百姓也松懈了！有个放羊的老乡赶着羊群从我们伏击点经过，差点暴露。还好我们连长机灵，让两个战士装成捡柴的，把老乡和羊引开了。”

这个故事让林晏深思。时间战法不仅要考虑敌人，还要考虑群众，考虑环境。他增加了新的一节：“伏击作战中的群众协调”。

最让林晏感动的，是战士们对新知识的渴望。

一次夜间训练结束后，几个年轻战士围着他，问这问那：

“林□□，您说的那个‘注意力分配’，是不是就是打仗的时候不能光盯着一个地方？”

“林□□，怎么判断敌人是真松懈还是假装的？”

“林□□，您从哪儿学来这些的？能教教我们认字吗？我们想自己看教材。”

林晏耐心回答每一个问题。教认字时，他没有从“天地人”开始教，而是直接从实战词汇教起：“伏击”“侦察”“撤退”“掩护”。战士们学得很快，因为这些都是他们每天在用、在用生命实践的词。

半个月很快过去。离开120师的前一天，贺师长又见了林晏一次。

“林晏同志，你这趟来得值！”贺师长拍着他的肩膀，“不光是教了东西，更重要的是，你让我们这些老家伙也开始动脑子了。打仗不能光靠猛，得靠巧。”

他拿出一个小布包：“没什么好东西，送你个纪念。”

林晏打开，是一把缴获的日军指挥刀，刀鞘上还有弹痕。

“这是去年反扫荡缴获的，一个鬼子大队长的。”贺师长说，“送你，不是让你拿着上战场——你一个文化人，拿笔比拿刀强。是让你记住，咱们用脑子打的仗，不比用刀打的差。”

林晏郑重收下：“谢谢师长。我会记住的。”

“还有件事。”贺师长表情严肃了些，“你接下来要去129师吧？他们师长那个人，比我还较真。他要是问得细，你别慌，如实说。他对有本事的人，还是很尊重的。”

“我记住了。”

第二天一早，林晏一行离开120师驻地，前往下一站。

走的时候，很多干部战士来送。杨连长塞给他一小袋炒面：“路上吃。林□□，以后再来！”

林晏挥手告别，心里暖暖的。

下一段路更难走。要穿过一片敌我交错的区域，白天隐蔽，夜间行军。警卫员小李打头，老赵断后，林晏和小陈在中间，两匹骡子走得小心翼翼。

第三天夜里，他们在一个小山村里借宿。村长是个五十多岁的老汉，听说他们是八路军，热情地腾出最好的窑洞，还煮了小米粥。

“同志，你们是从延安来的？”吃饭时，村长问。

“对。”林晏说。

“那……你们认识一个叫沈擎苍的连长吗？”村长忽然问。

林晏心里一震：“认识。您……”

“他救过我们村。”村长眼睛红了，“去年秋天，鬼子来扫荡，要烧我们村子。是沈连长带着队伍，硬是把鬼子打退了。他负了伤，在我们这儿养了三天。走的时候，还留下些粮食，说让我们熬过冬天。”

林晏愣住了。他从没听沈擎苍提过这件事。

“沈连长……现在在哪儿？他还好吗？”村长急切地问。