第 14 章（第1页）

教材推广后的第二个月，林晏遇到了一个意想不到的问题。

问题是从三营七连的一份战报里发现的。那份战报详细描述了一次成功的伏击战：侦察兵准确判断了岛国军运输队经过的时间，连队提前设伏，全歼敌军三十人，缴获大量物资。

战报的结尾有一行备注：“此次成功，得益于教材《情报分析》中‘时间规律预测法’的应用。”

林晏本该高兴，但他注意到一个细节——战报中提到，侦察兵连续五天在同一时间、同一地点观察到岛国军运输队经过，因此判断这是固定规律，建议设伏。

这触动了林晏的警觉。教材里确实讲了“时间规律分析”，但同时也强调了“规律可能变化”和“需要多重验证”。显然，七连的侦察兵只记住了前半部分。

他让□□调来七连最近三个月的侦察记录。分析后发现：七连在应用教材方法后，侦察成功率初期显著上升，但最近两周开始下降。最近三次根据“规律预测”设伏的行动，一次扑空，两次反遭埋伏，伤亡十一人。

“他们在教条化。”沈擎苍看完报告后说，“把活方法用死了。”

这是比无知更危险的状态——一知半解，却以为自己全懂了。

“得纠正。”林晏说，“但要小心，不能打击大家学习教材的积极性。”

沈擎苍想了想：“你去七连一趟。不要批评，要示范。”

七连驻扎在距离团部四十里的山区。林晏带着鹰眼小队的孙二虎和陈启明一起出发——他们不仅是助手，也是活教材。

到达七连时，连长赵大刚（和赵大牛没有亲戚关系）热情地迎接：“林干事！可把你盼来了！你的教材太管用了，我们连这个月战绩提升了两成！”

林晏没有直接泼冷水，而是提出：“赵连长，我想看看你们最近的侦察和作战过程。不是检查，是学习。”

“没问题！”赵大刚是个爽快人，“正好，我们刚接到任务，要打掉十里外的一个伪军哨所。你给指导指导！”

七连的作战会议在当晚召开。侦察班长王铁柱（就是那位发现“规律”的侦察兵）汇报侦察情况：

“哨所有伪军十五人，岛国军监督官两人。每天早晨七点、下午四点，各有一支五人巡逻队从哨所出发，沿固定路线巡逻。我们连续观察五天，时间误差不超过十分钟。建议在明天下午四点，在巡逻路线上设伏。”

逻辑清晰，数据确凿。会议室里大家都点头。

林晏问：“王班长，除了时间和路线，还观察到什么？”

王铁柱一愣：“这些还不够吗？”

“够，但可以更多。”林晏转向孙二虎，“二虎，如果是你侦察这个哨所，还会注意什么？”

孙二虎站起来，走到地图前：“第一，巡逻队出发前哨所有什么动静？第二，巡逻队带什么装备？轻装还是重装？第三，巡逻途中他们在哪些位置停留？停留多久？第四，天气变化对他们巡逻有没有影响？第五，哨所周围有没有暗哨或陷阱？”

一连五个问题，让会议室安静下来。

王铁柱有些尴尬：“这些……没注意。”

“不是你的错。”林晏说，“教材讲的是方法，但具体用起来，需要根据实际情况补充。这就像学写字，先学笔画，但要写好文章，还得有内容。”

他转向赵大刚：“赵连长，我建议把伏击行动推迟一天。今天和明天，让王班长带我们重新侦察一次。不是不相信之前的侦察，是要示范一种更全面的侦察方法。”

赵大刚同意了。

重新侦察从第二天凌晨开始。

林晏没有取代王铁柱，而是让他继续主导，自己和孙二虎、陈启明从旁辅助和提问。

早晨六点半，他们到达观察点。哨所还在晨雾中。

“注意看出发前的准备。”林晏低声说。

六点五十分，哨所里传来哨声。伪军士兵从营房出来，列队，点名。但林晏注意到一个细节：今天列队时，有两个士兵动作明显迟缓，被军官训斥。

“那两个人可能身体不适，或者昨晚没睡好。”孙二虎判断，“如果巡逻队里有这样的人，战斗力会打折扣。”