第 13 章（第1页）

沈擎苍提议编写教材的第二天，林晏在文书室的油灯下摊开了第一张纸。

笔尖悬在纸上，他发现自己竟不知从何写起。2026年那些系统化的军事理论、情报分析框架、战术推演模型，在这个只有纸笔和实战经验的1937年，像一座无法搬运的大山。

“林干事，”□□端着热水进来，看见桌上空白的纸，“要写什么重要文件吗？”

“教材。”林晏揉了揉太阳穴，“教大家怎么更聪明地打仗。”

“那……从哪儿开始呢？”少年放下水壶，好奇地问。

这个问题让林晏愣住了。从哪儿开始？从最基础的观察记录？从情报分析原理？还是从具体的战术案例？

他突然意识到，自己犯了一个错误——他试图把2026年的体系完整地搬过来，却忘了这个时代的接受能力和现实条件。

“小川，”林晏问，“如果你是刚入伍的战士，最想学什么？”

□□认真地想了想：“怎么不被鬼子发现。怎么看懂地图。怎么传信儿不传错。”

简单，直接，关乎生死。

林晏茅塞顿开。教材不应该是一本理论著作，应该是一本“战场生存手册”。每一页都要能救命。

“谢谢。”他重新铺开纸，写下第一个标题：

《侦察兵三要三不要》

一要：观察细。看山看路看树，看烟看鸟看脚印。

二要：记录准。时间、地点、人数、武器，一个字不能错。

三要：传递快。看到听到，立刻报告，晚一刻要人命。

一不要：规律动。别总走老路，别总在同时。

二不要：显眼物。白皮肤藏好，亮东西收好。

三不要：轻信敌。鬼子也会骗，情报要验证。

短短六条，林晏写了整整一上午。每一条后面，他都加上一个真实案例——王家岭的火攻，杨庄的侦察，检查站的突袭。不是干巴巴的教条，是战友用血换来的教训。

写完后，他拿给沈擎苍看。

沈擎苍看了很久，手指在纸上轻轻敲着：“太简单了。”

林晏心里一紧。

“但就该这么简单。”沈擎苍抬起头，“战士认字不多，时间不多。能记住这六条，关键时刻就能活命。”

他拿起笔，在标题旁加了两个字：试行。

“先印五十份，发给各排。看看实际用起来怎么样，再改。”

第一次印刷在连队引起了小轰动。

纸是边区造纸厂生产的草纸，墨是土法制作的黑色油墨。印刷用的是最原始的方法——刻蜡版，油印。□□负责刻版，林晏校对，几个识字的女战士负责印刷和装订。

“林干事，”一个女战士边印边问，“这‘不要规律动’是啥意思？”

林晏想了想，指着窗外：“比如你每天这时候去挑水，鬼子观察几天，就知道这个时间该在这儿埋伏。所以挑水要有时早、有时晚、有时走这条路、有时走那条路。”

女战士恍然大悟：“原来连挑水都有讲究！”

这就是教材要的效果——把战术思维渗透到日常生活。

五十份油印小册子发下去后，反馈很快来了。

一排长说，有个战士按照“观察细”那条，发现鬼子巡逻队少了一个人，报告后一查，果然是鬼子设的埋伏。

二排长反映，“记录准”不好落实——很多战士不会写字，只能画符号，容易出错。

三排长提出新问题：“林干事，你这册子里说‘情报要验证’，可我们怎么验证？总不能每次都派两拨人去侦察吧？”

这些问题，林晏一一记下。教材不是写完就结束的，要在使用中不断修正、补充、完善。

第二版，他增加了图画版——不识字的人也能看懂。画了一个人影躲在树后观察，旁边写“要”；画一个白衣服的人站在山上，旁边写“不要”。虽然画得粗糙，但意思清楚。

他还设计了简易验证法：情报分三级——亲眼所见为一级，听可靠人说为二级，传言为三级。一级可直接行动，二级要再核实，三级仅供参考。