第 13 章（第3页）

四、《敌情研究》（原伪军军官主编）

五、《群众工作》（老地下党员主编）

每册都配有图画版、案例集、练习题。语言尽量简单，道理尽量实在。

初稿先在全团各连队试用，收集了三百多条反馈意见。有的说案例不够新，有的说练习题太难，有的说图画看不懂。

编写组又花了两个月修改。案例更新到最近的战斗，练习题重新设计，图画请真正的画家重画——虽然还是简陋，但至少能看清是什么。

定稿那天，团部举行了简单的仪式。团长亲自到场，翻看着油印的教材，久久不语。

“林晏同志，”团长最终说，“你知道你做了什么吗？”

林晏摇摇头。

“你在给这支军队建立‘记忆’。”团长说，“以前，一个好侦察兵牺牲了，他的经验就没了。现在，经验留在这书里，谁都能学。”

他拿起《侦察基础》，翻开第一页：“这上面写的每一个字，可能都是用命换来的。但以后，也许能少换几条命。”

这话让林晏感到肩上的重量。教材不是纸上的文字，是活生生的经验，是可能挽救的生命。

仪式结束后，沈擎苍找到林晏。

“累了吧？”沈擎苍问。

“还好。”林晏说。确实累，但充实。

“团长说的对，你在建立记忆。”沈擎苍看着远处操练的战士，“但记忆需要传承。教材编好了，还要有人教。”

“您是说……”

“团部决定，成立第一期侦察干部培训班。”沈擎苍说，“你是主讲□□。学员是各连选送的侦察骨干，培训一个月，回去再教其他人。”

林晏愣住了。教鹰眼小队是一回事，教全团的骨干是另一回事。

“我能行吗？”

“教材都能编，怎么不能教？”沈擎苍拍拍他的肩膀，“而且，你不是一个人教。编写组的其他同志都是□□，老猫教侦察实战，陈启明教文化课，各有分工。”

这倒是可行。林晏松了口气。

“培训班什么时候开始？”

“下周一。”沈擎苍说，“你有五天时间准备。”

培训班设在团部附近的一个大院子里。三十名学员，来自全团二十几个连队。年龄从十八岁到三十五岁，文化水平参差不齐，侦察经验有多有少。

第一堂课，林晏没有讲理论。他在黑板上写了一个问题：

“如果你在侦察时被鬼子发现，怎么办？”

学员们七嘴八舌：

“跑！”

“躲！”

“打！”

林晏等大家说完，在黑板上写下三个词：评估、选择、执行。

“先评估。”他说，“鬼子多少人？离你多远？有没有发现你？地形怎么样？你离自己人有多远？”

“评估完，再选择。能跑就跑，能躲就躲，实在不行才打。但不管选什么，要果断执行，不能犹豫。”

他讲了一个案例：去年有个侦察兵，被鬼子发现后犹豫了一下——想跑又想打，结果两头耽误，牺牲了。

“战争没有标准答案。”林晏总结，“但有思考方法。先评估情况，再做出当时最好的选择，然后坚决执行。这就是今天要学的。”

这堂课的效果超出预期。学员们发现，教材上的理论不是空话，是能救命的方法。

后续的课程，编写组的成员各展所长。

老猫教野外潜行，不是讲理论，是带学员到山里，手把手教：怎么选路线，怎么利用地形，怎么判断危险。

陈启明治文化课，从最基础的字教起——但教的都是侦察常用的字：敌、我、地、形、时、间……