第22件事 和孩子一起累并快乐着（第2页）
尤其是在炎炎夏夜或三九寒夜，孩子一个人在那里做作业，怎么做也做不完，怎么做也做不出来，回头一看家长早已呼呼大睡，或者隔壁房间里麻将正酣，心里会是什么滋味？就好像电影里的国民党逃兵抱怨说“老子在前方卖命，你们在后方享福，老子不干了”一样，你能怪他们打仗不勇敢、意志不坚定么？
可以说，绝大多数孩子这时候都会心灰意冷。这不是意志坚强不坚强的问题，而是感到老天对自己不公：“唉，算了吧，天这么冷（热）、肚子又饿了，还是明天再说罢！”书包一归，到此为止；一声叹息，前功尽弃。
家长陪着干什么？无论是看报纸还是织毛衣，都可以，但不能看电视，更不能打麻将。总的原则是，不出声，不惹孩子发生兴趣。
如果遇到孩子有问题，应当随时提供力所能及的帮助，这样才能让他们心里感到热乎乎的，再苦再累也心甘。
学会怎样从“累”走向“不累”
“功课做完了吗？”
几乎所有家长一回家，第一句话都是这样问的。这句话已经成为目前家长的口头语，一种公式化招呼。
毫无疑问，这句话中包含着父母的关心和职责，同时也暴露出他们的焦虑和无奈。
这句话问得越勤，意味着孩子的学习自觉性就可能越欠缺。家长不严加督促，他们的作业总要拖到很晚才开始做。可是家长督促多了呢，他们又会不耐烦，从而引发冲突，最后弄得大家都不开心。这时家长常常会感叹说：“一个人读书，全家都一起受罪！”
有什么办法大家都“不累”吗？有。
懂一点心理学
有些话并不是“天天讲、月月讲、年年讲”就能取得效果的，如果是这样，那管理就简化成了“讲话”。试想，如果你的上级每天若干次一看到你问“今天任务完成了吗”，你烦不烦？
实际上，稍微懂得一点心理学的家长就不会这样问。
同样一个话题，如果你旁敲侧击“今天有什么有趣的事吗？”“考试的题目难不难？”“今天作业多不多？”“老师有没有表扬你？”……不但同样能了解到所需信息，而且由于话题更广，会让孩子真心感受到你的关心。
学会讲小道理
大道理人人会讲，因为其“大”，所以空洞，也不容易被孩子理解、消化、接受。更容易被孩子接受的是小道理。要把小道理讲透，需要有一定水平，这种教育效果也最好。
例如，如果你希望孩子把刚学过的内容复习复习，就可以告诉他艾宾浩斯的遗忘曲线——知识遗忘的速度并不均匀，学习后的第一天遗忘得最快，以后的速度则会逐渐变慢。
如果在学了新知识的当天就及时复习，就可以收到事半功倍的效果。懂道理的孩子一听，哎，这样好，这样的复习最“合算”，很可能就会自觉自愿复习了，比你任何的蛮横施压效果都好。
培养学习的自觉性
培养孩子学习的自觉性，无论是对孩子和家长，都会感到不累。自觉性从哪里来？关键是学习兴趣。
兴趣是最好的老师，对任何人都一样。为什么有些成年人一上班就盼着下班，可在麻将桌上通宵达旦还意犹未尽？关键就在于兴趣两字。所以，要解放孩子、解脱自己，关键是要培养他对学习的浓厚兴趣。有了这种兴趣，家长和孩子都会无比轻松。
在每个孩子身上，都会不时闪出兴趣的火花。聪明的家长应当及时捕捉这种细微之处，并力加推动。
例如，在小学生造句时，就可以造一些非常有趣的句子；在中学生学数理化时，就可以介绍一些科学家的有趣故事，这些都会给孩子的学习增添无穷乐趣，从而激发他们的学习自觉性。
学会例外管理
例外管理，本是管理学上的一个名词，在这里是指家长只管原来和孩子约法三章中所没有规定的“例外”的事。凡是已有规定、约定的，只要让孩子按规定办就行了。这样，孩子高兴，父母也轻松，堪称两全其美。
这里要注意两点：
一是管理孩子要有章可循
这里的章，就是家规、纪律、各种约定俗成，以及学校的要求、法律规定。孩子碰到这样的事，知道自己该怎么做。实际上，一个人在平常生活、学习和工作中，所碰到的绝大多数是例行事件，怎样去应付、解决，都有一定程式，家长应当放心让他们自行处理。
二是允许孩子有一定的自由度
由于实行例外管理，所以孩子不必事事请示家长、问这问那。他知道什么事情应当怎么做、什么时候做，具有一定主动权。
这种主动权对孩子来说非常重要，对培养主动性和独立精神更是很有帮助。
【经验谈】
1。什么时候“学校所规定的作业会被学生当作一种礼物来接受”（大科学家爱因斯坦语）、什么时候家长看到孩子每天在兴致勃勃地做功课，什么时候的教育才算真正走上和谐发展的轨道。
2。每天晚上与孩子同一时间睡觉，让他时时察觉到父母对他的关心和爱，这是激励他们好好学习的一种无形动力。
3。美国斯坦福大学睡眠研究专家狄曼研究表明，每晚比正常睡眠时间（一般人为8小时）少睡一小时，可能会使人的智商暂时降低一个商数；连续一周累计下来，可令智商降至100，濒临弱智。所以，家长绝不要随意剥夺孩子的睡眠时间。
4。现在校园里正流行这样一首顺口溜：“刚刚做完数理化，又来一堆诗书画；父母还要加一点，累得我呀快趴下。”“快趴下”的结果是，孩子背负着沉重的学习负担，厌学、逃学也就不难理解。家长如果无力“救苦救难”，至少要和孩子一起“受苦受难”，同甘共苦。