第21件事 与孩子一道三省吾身（第2页）

一是磨刀不误砍柴工。即在开始做作业时，首先要抽出一点时间回顾、复习一下白天老师所教的内容，温故而知新。这样，接下来做作业所用的知识点，就会在你的脑海中得到强化。既达到了通过做作业巩固所学的效果，又会大大减少作业中的卡壳现象，提高效率。

二是做作业时要模拟考试场景。无论是课桌布置、时间安排、作业纪律等方面都要完全模拟考试来进行。答题前，先要根据题量，参加考试要求确定答题时间，遇到不会做的题目就空在哪里，做作业时坚决不能吃零食、开小差、走来走去。平时有了这样的锻炼，今后无论遇到什么样的考试，都不用担心时间不够，也不会过分紧张。因为你已经是久经沙场了。

家长自己的每日三省吾身

家长除了要指导孩子养成每日三省吾身的良好习惯以外，同样有必要坚持自己的每日三省吾身，这就是：

一省：配合学校教育孩子了吗

家庭教育是学校教育的延伸。由于家长身份的特殊地位，家庭教育的效果要强于学校教育。家庭教育应当和学校教育方向一致，否则就会产生内耗。家庭教育中有一个公式叫“5+2=0”，意思是说，孩子在学校一个星期5天培养起来的良好学习习惯，只要双休日在家里一受到家长冲击，就会前功尽弃、重新归零。

有位家长紧紧握着班主任老师的手，摇来晃去地说：“我们夫妻俩工作都很忙，孩子就交给您了！随便您怎样教育都行！”

在这位家长眼里，老师就是他们产品（孩子）的“总代理”。这种“总代理”表面上看是对老师的信任，实际上却是对孩子的不负责任。他们无论是平时还是周末，基本上对孩子都是不闻不问，实际上根本就没有起到配合学校教育孩子的应有作用。

这样的家长哪怕自己最优秀，恐怕都很难把接力棒传下去。因为任何人都没有推卸自己对孩子的家教责任！

二省：骂孩子笨了吗

让孩子每日三省吾身，家长会感到“不比不知道，一比吓一跳”，而且越比还越容易发现孩子与别人的差距。于是许多家长（一份调查表明，这样的家长占19。7%）心凉了：自己的孩子学习成绩太差、太“笨”，甚至感到彻底绝望了。

家长的这种观点是根本错误的。家长永远不能说孩子“笨”，否则孩子就真的会“笨”下去。试想，许多孩子从来就不知道自己“笨”，家长整天不是骂他“笨”就是咒他“笨”，生活在这样的环境中，孩子就会慢慢地在潜意识中认可家长的错误结论。

研究表明，在一个集体中，真正的“天才”只有3‰，真正的“笨蛋”也只有3‰。也就是说，就一个具体班级而言，“一个”笨蛋也没有。所以，随意给孩子下“笨蛋”的结论是错误的。

再说了，所谓“笨蛋”大抵是指孩子的智商太低。可是最新研究表明，一个人的智商和学习成绩好坏之间的相关度只有2。2%。许多大科学家小时候都是被人骂作“笨蛋”的。他们的这种“笨”，严格地说是一种“大智若愚”。哀莫大于心死。家长绝对没有理由轻易自暴自弃，也没有理由“他（孩子）暴他弃”！

这方面比较典型的例子是，在孙维刚老师的班上，就有这样一个著名的“捣蛋鬼”。孙维刚在身患癌症后，一连给他写了5封短信，真诚鼓励他学习进步。“捣蛋鬼”的家长发现，孩子在读这些信时的眼神是“从来没有见过的。”在孙维刚老师的关爱、信任、鼓励、期望下，这位学生产生了心理上的满足，从而激发起一种积极向上的原动力！后来，竟然成为北京大学的高材生。

对孩子感到“绝望”的家长，应当从这个故事中得到启迪。这也是对当今到处泛滥的所谓神童教育、精英教育的有力驳斥。

三省：对孩子感到失望了吗

在孩子每日三省吾身的同时，家长一定要牢牢记住，任何时候都不能对孩子失望。一旦你对孩子“失望”了，孩子也就真的没希望了。

这方面比较典型的例子是，美国心理学家罗森塔尔的著名实验。

1968年，罗森塔尔（R。Rosenthal）和雅格布森（L。F　Ja）在美国一所学校进行了一项所谓“预测学生未来发展”的研究，调查后向老师提供了一份秘密的学生名单。

他们告诉老师说，根据心理测量，这份名单上的学生“最具有发展潜力”。而实际上，这份名单是随机抽取的，并且有意安排了班上的2名“差生”。8个月后重新回到这个学校调查发现，奇迹出现了：名单上的学生成绩都名列各班前茅，包括原来所谓的“差生”。

据此，他们提出了“皮革马利翁效应”——老师（实际上，家长的身份与老师相同）对学生的爱、关怀和期望，将在教学效果上产生相应于这种期望的良好作用。

这绝不是唯心主义，而是一种心理强化机制，是一再被实践证明了的具有普遍意义的心理学规律。

它的秘密就在于，老师和家长的这种期望能够化作对孩子的关注和鼓励，而孩子则会因为受到老师和家长的鼓励增强自信心、求知欲，从而产生一股积极向上的巨大动力！

上面所说“吾日三省吾身”的曾子（曾参），比孔子小46岁，他和他的父亲曾皙都是孔子的弟子。在孔子眼里，曾子的智商并不高、气量也不大，可是他很勤勉，很内省。他以勤补拙，后来终于成为孔子的真正接班人。孔子的孙子是他的弟子，孟子也归他旗下。这也从一个侧面表明了一个人的天资并不一定就能限定他的成就。

【经验谈】

1。每日三省吾身，必须强调在社会实践中培养自己的高尚情操，在实践中勇于解剖自己、勇于自我批评、严于反省自己。离开了社会实践，就很难判断一个人的言行举止是否有利于他人和社会。

2。德国诗人海涅曾经说过：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”每日三省吾身，有利于把孩子培养成一个高尚的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。

3。革命老前辈谢觉哉说：“反省越深刻，改正越努力，发现的错误也就越多，这就是一步步的上进。”为此他还写了这样一首诗：“行经万旦身犹健，历尽千艰胆未寒。可有尘瑕须拂拭，敞开心肺给人看。”

4。反省自己，最关键的是要慎独。也就是说，在没有别人在场和监督的时候，同样能够严格要求自己。如果每日三省吾身需要家长来加以督促，就不可能取得应有效果。