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§【支招】

与美国人的家教思想不同，中国的家庭教育有着更深的家长式传统，家长对孩子的基本教育方针是保护、灌输、训导，具体表现在对孩子的冷暖饥饱、人身安全过度关注，因循守旧思想比比皆是。

为了让孩子适应时代发展要求，家长要在以下4个方面作努力：

角色定位，懂得家长该做什么

判断一个家长合格与否，首先要看他是否符合角色定位，是否做好了这个角色该做的事。之所以提出这个话题，可以说，有相当一部分家长并不清楚自己在教育孩子方面应该做些什么。

我国著名教育家陈鹤琴先生说过：父母，不是容易做的，一般人以为结了婚、生了孩子就有做父母的资格了，其实不然。栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好；教育孩子也一样，为人父母者首先要负起为人父母的责任来。

家长究竟应该为孩子做些什么呢？这个话题非常广泛，但至少有两点必须做到：

一是认识自我

家长无法正确认识自我，就无法教育好孩子。而要认识自我，并不容易。许多家长不承认这一点，但问题明摆着，不承认不行。可以说，习惯于老一套、总是自以为是的家长，多半不认识自我。

要正确认识自我，就需要有个参照物，这个参照物就是孩子。具体地说，就是要求家长和孩子做朋友，而不是一本正经、惟我独尊，任何时候都不要说“你还敢顶嘴？！”因为既然是朋友，相互之间就是平等的，应当相互学习、相互批评，没有绝对权威。和孩子平起平坐，对家长正确认识自我有莫大帮助。

在认识自我的过程中，要特别学会积极的心理暗示方法，这对孩子的成长很有好处。

例如，一位孩子不喜欢吃鸡蛋，家长为了让孩子吃鸡蛋，可谓想尽了一切办法。后来，他们在吃饭时就玩“石头、剪子、布”的游戏，谁输了就要吃鸡蛋。因为谁也不是常胜将军，所以孩子在这种欺骗手段下，每次都要吃下不少鸡蛋。当然，这不是孩子自愿的。而且，每次吃鸡蛋都得玩这个游戏，否则孩子就不吃。

后来，家长听了一位教育家的讲座才意识到，游戏输了必须吃鸡蛋，会让孩子产生一种“鸡蛋不好吃”的心理暗示，孩子以后就更不可能喜欢吃鸡蛋了。回去后他把游戏规则改了改，谁赢了才能吃鸡蛋。仅仅一字之差，就让孩子感到吃鸡蛋的机会来之不易、得好好珍惜。很快，不用做游戏，孩子就喜欢上吃鸡蛋了。

类似于这样的例子很多，家长只要开动脑筋，可以发现有许多这种值得改进的地方。如果不懂这种策略，而是因循守旧，不但无法调动孩子的积极性，而且必定事倍功半。

研究表明，善于关心他人的人，常常会在不经意间给人以积极的心理暗示；相反，不善于关心他人的人，却总能给人以一种消极的心理暗示。这就是说，家长要给孩子以积极暗示，首先要做一个善于关心他人（不仅仅是关心孩子）的人。

二是战胜自我

认识自我的目的在于战胜自我，改掉因循守旧的旧观念，让先进、科学的家教观念取而代之。

《伊索寓言》中有一则故事说，一只黄鼠狼爱上了一位小伙子，便请求爱神把它变成一位少女。爱神被它的痴情所感动，满足了它的愿望。小伙子对黄鼠狼少女一见钟情。可是爱神很不放心，它很想知道黄鼠狼的容貌改变了，习性是否也会跟着变。于是它放出一只老鼠来考验它。黄鼠狼少女一见老鼠，立刻纵身一扑，逮住老鼠张嘴就咬。于是，一切又变成了原样。愿意为爱情牺牲自我的黄鼠狼，终于经不住一只老鼠的**。正可谓，江山易改本性难移。

在现实生活中，家长头脑中根深蒂固的旧观念，就是这样一只黄鼠狼，很容易现形。

一位家长脾气急躁，对孩子缺乏耐心，孩子对她很不服气。她自己也认识到这个缺点，时时提醒自己要克制住。有一次，孩子的考试成绩很不理想，在全年级排名退步了200多名。她非常生气，可是最终仍然克制住自己，耐心地和孩子一起分析考卷，连孩子对她的变化都感到惊讶。

可是接下来她终于忍不住了。分析完考卷，她针对孩子的薄弱环节，出了一些练习题让他做，孩子不愿意，她一听就火了：“这次考试你退步这么多，我都没说你一句，让你多练习练习，你居然还不肯！”气得打了孩子一顿。结果是，家长又现出了上面的“黄鼠狼本性”，孩子也没有做练习，可谓两败俱伤。

可以与此类比的是，许多家长非常重视对孩子的教育，可是仅仅因为孩子在某些细小方面不如别人，无法满足家长的虚荣心；而家长又无法克服这种虚荣心，结果搞得大家都很累。这又何必呢？

更新观念，家长需要不断学习

家长的一个最大通病是，喜欢以己度人。本书前面提到，母亲虽然与孩子具有“同频交流”的本领，但也基本上局限于生活、生理方面。所以，对于家长来说，不断更新观念十分重要，否则很难与孩子进行交流。

家庭教育是一门学问，任何人都不会无师自通

家长需要不断学习的新观点，至少包括以下10个方面：

1。对孩子的期望值不要太高

家长望子成龙、望女成凤，有情可原，但并非理所当然。即使如此，家长的这些幻想也常常会成为孩子沉重的精神包袱；如果家长还要进一步让孩子成为伟人、名人，孩子的童年就惨了。