§现象（第2页）

错误家教，每个家长身上都有

因循守旧的家教方式，几乎在每个家长身上都有，已经成为家长的一种“职业病”。概括地说，主要表现在以下10个方面：

1。不亲自照顾孩子

孩子是自己生养的，可是抚养时却交给他人。这里的“他人”，主要指爷爷奶奶、外公外婆、保姆等。有的母亲为了保持体形，甚至不给孩子吃奶。其结果是，孩子从小与亲生父母缺少交流，在没有关注的环境下长大，脑子变得怪异呆滞，缺乏安全感。

2。总喜欢炫耀比较

爱面子的中国人，什么都喜欢炫耀、比较，孩子就是这种炫耀、比较的“物品”。别人的孩子上了什么班，自己的孩子也要上；别人的孩子得了什么奖，自己的孩子也不能落后。一旦孩子不如别人，就要讽刺、挖苦，全然不顾孩子的感受，似乎自己没一点责任。

3。不尊重隐私权利

一些家长总认为孩子还小，有的甚至说“你活到100岁，也是属于父母的。”请注意这里“属于”两个字，它从某种程度上完全否认孩子从生下来起就是一个独立的人，有自己的尊严、隐私和权利。这样做的结果是，孩子将来也会缺少对别人的尊重和服务意识。

4。把孩子当盆景侍弄

十年树木，百年树人。家长都希望孩子长成一棵参天大树，可是在具体培养上却把孩子当作盆景侍弄。逼着孩子学这个、学那个，不能这样、不能那样。家长一些莫名其妙的想法和做法，让长大后的孩子在回忆童年时尽是痛苦和心悸。

5。过分看重考试分数

这一点，不仅是家长，而且是全社会的大问题。有的甚至把孩子的学习和考试分数，看作至高无上、比孩子的生命还重要。殊不知，这是科举时代遗留下来的、最大的过时观念。高分低能，不要说有什么大出息，将来能不能混口饭吃都是问题。

6。把孩子看作是永动机

列宁说过，不会休息就不会工作。对于孩子来说，不会休息就不会学习。可是在许多家长看来，孩子就像一架永动机，早睡晚起就是好的，如果哪一天想早一点睡觉就是“懒惰”的表现。从全社会看，孩子的睡眠时间普遍不足，严重影响到身体发育和智力发育。

7。孩子不用做家务

为了在考试尤其是将来的升学考试中多考几分，现在的家长普遍不要甚至是不准孩子做家务，只要他们“两耳不闻窗外事，一心只读教科书。”殊不知，经常做家务能锻炼孩子的动手能力，这样的孩子学习成绩更好（因为任何知识都是相通的）；将来的生活也更幸福。

8。家长缺乏幽默感

幽默是语言的最高境界，它能够活跃气氛、融洽关系。中国人的面部表情本来就凝重，在孩子学习负担繁重的今天，家长很有必要学会幽默，创造一个轻松、愉快的家庭氛围。可以说，凡是家长有幽默感的家庭，孩子的精神状态都较好，学习负担也相对“减轻”了。

9。认为爱可以不讲道理

许多家长的口头禅是：“我们这样做，是为了你好！”这些家长认为，只要自己“爱”孩子，就可以“不用讲道理”，任何不合逻辑的要求都是对的。其实这是一种荒谬的逻辑。如果孩子也这样做，因为“爱”家长，就对你提出一大堆不讲道理的要求，你会接受吗？

10。经常对孩子抱怨

有些家长经常对孩子抱怨说，养儿育女如何艰苦。在孩子看来，这有一种乞求他们将来回报、孝顺父母的意思在内，从而反感。正确的态度是，有缘成为父子、母女，是上天的恩赐，是一种缘分，“谁也不欠谁的”，应该和睦相处、彼此尊重，并引以为傲。

相夫教子，母亲的素质不乐观

母亲是孩子的第一任老师。在中国传统家庭中，母亲的角色是相夫教子。现在妇女解放了，可这种传统依稀可见。可以说，家庭教育质量的高低，很大程度上取决于母亲的素质高低。要解决因循守旧的问题，母亲的素质至关重要。遗憾的是，目前这一点不容乐观。

北京市崇文区开展的《家庭教育中母亲素质现状》调查表明，当代母亲的育人素质和心理素质都不容乐观，其中最缺乏的是民主素质和科学素质。

因为缺乏民主素质，所以许多母亲不尊重孩子的独立人格，说打就打，说骂就骂；以自己的好恶强人所难；在孩子面前强词夺理、自以为是……这样做的结果是，无法平等地与孩子沟通，更谈不上尊重孩子的自主创造。这种母亲手下教育出来的孩子，或自卑自怯，缺乏自强自立能力；或厌恶父母，动不动就离家出走甚至自毁。

因为缺乏科学素质，所以许多母亲愚昧落后、烧香拜佛，有意无意间向孩子灌输信神、怕神的思想。这样做的结果是，孩子在潜移默化中，把自己的命运交给所谓的“神”进行安排，抑制了生命力、扼杀了创造力，甚至被邪教所利用，走上一条悲惨道路。

与父亲相比，母亲在家教中的因循守旧思想更严重，而且这多半是在不知不觉中发生的。表面上看，这些做法似乎天经地义，可严格地说，这些母亲简直可以说是非不分。