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§【支招】

早恋现象的大量出现，与家庭和学校对孩子的爱情教育不到位有关。在这方面，家长负有不可推卸的责任。因为说到底，许多早恋行为正是家长有意无意间促成的。

严格地说，所谓爱情，是一种“按照和谐规律，把自然的冲动和意识的经线、机体的生理规律和精神准则交织在一起”的复杂情感，而不是简单的男女私情。没有这种复杂性，就不能称之为爱情，更不能和人类文明联系在一起。爱情不是天生就会的，需要学习，需要接受教育。而在我们的中小学课程中，目前还没有这方面内容，这就需要家长给孩子补上这一课。

对待早恋，家长可以在以下4个方面做文章：

爱情教育，家长该给孩子补这一课

费尔巴哈说：“爱就是成为一个人。”在这里，他把“爱”提高到了“成为一个人”的高度来认识，认为，人的爱情是基于人的道德、伦理、审美等诸多意识因素对生理冲动的一种感受。它有别于其它生物类的简单生理冲动，能够从真正意义上成为衡量一个人的标尺。

这就是说，如果一个人不懂得爱，他就不配一个严格意义上的“人”。家长对孩子进行爱情教育，不仅是为了他们在生理成熟后懂得男女之情，更在于让他们懂得在爱情过程中成为一个道德高尚的人，一个情感丰富的人，一个思想成熟的人。

可以说，所有对孩子早恋束手无策的家长和老师，都是因为在爱情教育方面做得不够，或者根本就是空白。

这项工作，应当在孩子的青春期到来之前进行，至少不能迟于青春期。

如果孩子到了青春期，面临着一系列心理变化，还没有接受过爱情教育，一旦发生早恋，家长却要以各种理由去制止它的发生；或者，孩子有进一步动作，即不仅仅满足于精神上的恋情，还要去追求生理满足时，家长又以性教育的名义试图阻止这种性行为的发生，往往是徒劳无益的。

爱情教育的重点不在生理方面，而更侧重于社会责任感和道德责任感。一个人有了社会责任感和道德责任感，才能控制自己的所有行为，其中当然包括生理冲动在内。

例如，如果家长告诫孩子“不要早恋”，早恋会影响学习，孩子马上会回答你，“我能做到不影响学习”，这时候家长怎么办？如果家长告诫孩子“不要发生性行为”，性行为会导致早孕、艾滋病，孩子马上保证说，“我们会用**”，这时候家长又怎么办？如果家长告诫女儿“现在的男孩不负责任”，女儿回答说，“我们在一起开心就行，我并不需要他负责任”，这时候家长还能怎么办？

所有这些问题，在对孩子爱情教育之前，都很难找到答案。只有接受过爱情教育的孩子，才会从社会责任感和道德责任感的角度仔细掂量感情的神圣和责任，以审慎态度对待自己的欲望，用理性去护卫心中的那份美好。而这，正是家长最希望看到的。

这就是家长对孩子正确施行爱情教育的最大理由。

爱她（他），就把对她（他）的爱珍藏在心底

父子沟通，鼓励孩子与自己交心

家长对孩子的早恋感到担心和恐惧，原因在于家长对孩子不了解；同时，孩子也对家长不信任，不敢把秘密告诉家长。

放眼万事万物，凡是你不了解的东西都会恐惧和不安。而你一旦了解它的原理、特征、发展规律和来龙去脉，就不但不会恐惧和担忧，甚至还会喜欢并期待它的出现。

对孩子的早恋也是这样。家长与其感到担忧，还不如期望它早些出现。孩子早一些向家长请教早恋问题，得到家长的正确指点（而不是棒打），然后心情轻松地投入到学习中去，未必不是一件好事。

这里的关键是家长能得到孩子信任，鼓励孩子与自己交心，把心里话透露给自己。这项工作平时就要做，而不单单指早恋。

一位父亲在儿子即将14岁时，预感到儿子迟早要面临爱情的喜悦和烦恼，于是和儿子作了一次长谈，主题是“我的14岁”。

父亲回忆说，想当年他14岁时，有一个不能向家长提问的奇怪念头：当时同学中都在议论，某某男生和某某女生“好”上了，生了一个小孩。他当时非常惶恐，因为自己班里也有女同学，自己也对一位女生非常有好感，不知道无意之中碰一下会不会发生这样的事。甚至担心曾经与自己交往过的女生中谁会怀孕，如果有了小孩怎么办？为此整天心神不宁。

他仰慕的这位女生非常漂亮，非常聪明，文才特别好。当时学校经常举行“讲用会”活动，所有同学的发言稿都要经她润色，他非常佩服她。后来她生病住院，他思念得不行，便把自己的这种相思之情写在一首诗里，希望能到医院去看她。为了掩盖心迹，他邀请几位男生一起前往，可是在那个男女生界限分得非常清的年代，这种提议注定得不到响应。无奈之下，他只能独自前往。

这位女生在医院里很孤独，根本没想到会有一位男生来看她，所以非常激动。她说，她一定要活到1974年（当时是1972年），因为那时就有能挽救她生命的新药问世了。可是她终究没能等到那一天。

后来，年级里转来一位女生，是整个年级唯一的一名共青团员。每当他看到她时，浑身有一种莫名其妙的**。后来，她担任学校团支部书记，他是组织委员。他既庆幸自己有比其他同学更多的接触机会，又有一种负罪感。因为与她相比，总觉得自己“品行不好”，自愧不如。

现在回过头来看，这种自责心理完全是自寻烦恼，耽误了不少正事。可是在当时，既不敢向家长询问，也不能在老师面前表露，又不能和同学交流，背上了沉重的心理负担。

作为过来人，父亲深有体会地说，青春期的孩子，其实没有什么问题不可以和家长探讨的。自己解决不了的问题，通过与家长交流，很可能马上就能得到答案，这是最好不过的了。

看得出来吗，这位家长不惜解剖自己的隐私，目的就是为了抛砖引玉，引导孩子向自己透露心里话，从而把孩子的早恋动态掌握在可控范围内。一般来说，家长能这样与孩子推心置腹，是真的会赢得孩子充分信任的。

防微杜渐，把早恋扼杀在萌芽状态

星星之火，可以燎原。家长担心孩子早恋，就应该把早恋“扼杀”在萌芽状态。解决早恋的办法，主要在于预防，也只能是预防。如果已成燎原之势，孩子甚至以死抗争，一切都为时已晚，家长除了徒唤奈何还能有什么更好的办法呢？

预防早恋的时机，一般从孩子上初中开始。通常，这时候早恋苗头还没有出现，甚至连种子还没有萌芽，工作相对轻松、简单。

在这方面，家长要做的主要有以下几方面：

首先要对孩子晓之以理，强调初中学习的重要性。