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第3件事让孩子学会与人相处
学生以学为主，学习成绩当然重要，但这并不能否认社交能力的更重要。过去有句俗话叫“不识字有饭吃，不识人没饭吃”，实际上就是表明情商比智商更重要。这一点已经得到现代科学证明。
【引子】
据《知心姐姐》杂志调查，13家长不知道怎样与孩子相处：不知道自己的教育方法是否正确，不知道孩子的心理承受能力有多大，不知道怎样与孩子沟通才有效，不知道与孩子发生言语冲突时怎样应对才有效，不知道怎样才能让孩子心胸开阔、关心别人，不知道性格倔强的孩子动不动大发脾气该怎样教育……
以上问题集中到一点，就是反映了这些孩子不善于与人相处。
北京教育学院钟祖荣教授认为，由于绝大多数家长没有受过科学的、有效的、系统的家庭教育训练，他们的家教知识主要是根据自己的体验和与同事交流过程中得来的，所以没有一个家长敢说自己在教育孩子过程中没有碰过壁，没有烦恼过。
孩子不会与人相处已经成为一个大问题。2004年5月，北京电视台应一位母亲请求制作了一期专题节目，让她痛说自己的不是：她有一位温柔可爱、聪明乖巧的女儿，她在她小时候就管得很严，结果非常不善于与人交往。现在女儿32岁了，仍然不会找男朋友，令这位妈妈对自己家庭教育中的“失职”行为追悔莫及。
毫无疑问，能不能与人相处，实际上反映了一个人的社交能力。而对于小学生来说，一定的社交能力是他们将来适应社会的最基本素质。因为社会是由各种各样的人组成的，每个人在社会上都必须与人打交道。在许多行业，不会与人打交道根本迈不进这个门槛。
有些家长认为，孩子的学习是第一位的，怎样与人相处以后学还来得及。然而他们不知道，这两者都是一个人今后在社会上打拼的两大法宝，并没有先后次序关系。
而且相对来说，学会与人相处比学习成绩还更重要。因为学习成绩好是一阵子的，与人相处是一辈子的事。
尤其是小学生，他们的课业负担还不重，这时候正好有时间来培养孩子的社交能力。
【家长应该做到的】
在现实社会中，家长不可能处处为孩子提供一个完美的生活环境。因此，怎样鼓励孩子适应环境就变得十分重要。
千万不要以为孩子在成年以前，不必经历一些社会问题。要知道，不会与人相处他们就“长不大”。社会经历和锻炼，是他们成长的最重要因素。
认识到孩子学会与人相处的重要性
有的家长认为，孩子的任务就是学习，其它什么事情都可以以后再学。至于怎样与人相处，大学毕业以后再考虑这个问题还来得及。显然，这是错误的。
从宏观角度来看，我们现在正处在一个竞争十分激烈的时代，人与人之间乃至国与国之间都在强调竞合并存，即在竞争的基础上合作、在合作的基础上竞争。而学会与人相处，就是学会怎样与人合作。如果这一点做不好，竞争合作也就无从谈起。
从微观角度来看，一个人活在世上总得与人打交道，善于与人相处和与人合作，是一个人心理健康和人格发展的基础和必需。尤其是小学生，他们的快乐常常取决于别人对他的感受，他们一旦失去朋友这个参照系，就会对自己的表现感到无所适从。
一个班级、一个学校，虽然无法与整个社会相提并论，可却是全社会的一个缩影。孩子学会怎样与人相处，不但可以从微观、现实角度发展心理，健全人格；更可以从中积累起相应经验，为将来宏观、长远角度处理各种人际关系打下良好基础。
事实证明，学生时代与人相处好的孩子，通常周围的朋友也多，在同学和老师的眼里威信也高，将来走上社会后在处理人际关系方面也更加得心应手。毫无疑问，这是素质教育的应有之义。
了解孩子为什么与人难以相处
现在的孩子普遍存在为人冷漠、自私、不懂礼貌，以及不知道如何与人相处的情形。据某市中小学生心理健康教育与咨询中心调查表明，人际交往障碍占学生心理问题的34%，位居第一。
根据心理健康理论和国际健康心理协会的有关标准，人际关系包括异性关系、同性关系、亲子关系、师生关系、与陌生人的关系和应变能力等。
相应地，小学生要学会如何与人相处，也应包括上述各方面，但归纳起来主要包括师生、同学、亲子关系3种状态。
师生关系
小学生与老师之间的相处时间最长，甚至要超过家长。所以，怎样让孩子学会与老师相处就变得十分重要。
从现实来看，这方面存在的问题主要是老师对学生缺乏了解、抱有成见、对学生业余生活和正常交往干涉过多，从而引起学生反感。
例如，一位学生在做广播操时被同学推了一下，于是他也回过来推同学一下。同学推他老师没看见，他推同学老师看到了，所以他对老师只批评他感到不服气，从而产生了对老师的反感。
别看这些都是小事，可是由于学生和老师之间地位悬殊，造成的结果必然会影响到学生对这门功课的学习兴趣。
同学之间
现在的独生子女都有一种自我倾向，个性突出，同学之间往往不知道如何才能相处好，经常会发生一些矛盾和纠纷。
同学之间一旦发生矛盾，老师和家长往往总笼统地要求他们相互团结，他们不会、老师和家长也没有教他们究竟应当怎样相处，所以，这样的教育实际上并没有找到问题的症结所在，许多问题只能自生自灭，让他们感到十分苦恼。