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第 92 章(第2页)

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权爸爸的眼睛亮了。他拿起一个齿轮,轻轻转动:“让齿轮唱歌…就像让钟表除了报时,还能讲述时间的故事。”

“但需要计算。”林知夏已经在新图纸上标注,“不同齿数的齿轮啮合会产生不同频率的振动。如果精细设计齿形,可以控制泛音列。我们可以设计一套‘音乐齿轮组’,每个齿轮代表一个音高,啮合时产生和弦。”

她在平板上快速建模:“看,这个12齿的齿轮,转速120转分,产生24赫兹,接近低音E。这个24齿的,产生48赫兹,接近低音A。如果它们同时转动,且齿形设计能产生谐波…”

她运行模拟,平板发出低沉但和谐的两个音——确实像E和A的和弦。

权爸爸拍大腿——这是他激动的表现。“好!这个好!但…这么多齿轮,怎么驱动?发条力量不够。”

“用多个发条,分级释放。”林知夏设计传动系统,“或者,用小型电机,但保留手动上弦的仪式感。您看,这里可以加一个您最擅长的芝麻链传动,保持恒动力输出…”

权志龙看着父亲和妻子埋头讨论齿轮比和材料刚度,突然觉得自己像个翻译——不,像桥梁,连接着父亲的机械世界和妻子的科学世界,而他自己,用音乐作为两端的共同目标。

“爸,”他轻声打断,“这个装置,我们叫它‘机械心跳’怎么样?齿轮像心脏瓣膜,发条像心肌,声音是心跳的声音——规律,但每个心跳都有微妙的差异,就像生命。”

权爸爸停下手中的笔,看着他。在工作室的暖黄灯光下,在满是金属和机油的气味中,在四十年从未改变的环境里,父亲看着儿子,眼睛有点湿润。

“机械心跳…”他重复,“好。那我们三个,一起做这个心跳。我做机械,你做音乐,知夏做…计算。让这个心跳,在我们手里活起来。”

接下来一个月,权志龙的工作室成了临时机械车间。权爸爸搬来了部分工具,林知夏订购了材料检测设备,权志龙在钢琴和车床之间来回切换。

第一代原型很快就出了问题。权爸爸按林知夏计算的参数做了第一组“音乐齿轮”,但转动时发出的声音…很刺耳,像金属摩擦的尖叫。

“谐波太丰富了。”林知夏用声学分析仪检测,“黄铜齿轮产生了太多高频泛音,掩盖了基频。需要降噪,或者重新设计齿形。”

权爸爸皱眉:“但我做了四十年齿轮,都是这个齿形,从没错过。”

“报时齿轮和音乐齿轮要求不同。”林知夏耐心解释,“报时需要精确传动,音乐需要精确振动。我们可以尝试修形——改变齿面的曲率,控制振动模式。”

她在电脑上模拟,展示不同齿形的声学效果。权爸爸看着那些他从未见过的分析图,沉默了很久。

“我做了四十年,”他最终说,“以为自己懂齿轮。但现在看来,只懂了一小部分。就像…”他看向权志龙,“就像我以前以为懂音乐,其实只懂它吵不吵。”

这是权爸爸第一次承认自己对音乐的无知。权志龙心里一震。

“爸,”他轻声说,“我做了二十年音乐,也还在学。每次做新专辑,都觉得自己不懂音乐。这很正常。我们一起学,齿轮和音乐一起学。”

第二代原型,他们改变了材料。用不锈钢代替部分黄铜,齿形也按林知夏的计算重新切削。这次声音清晰多了,但…太平淡,像电子音,没有机械的质感。

“失去了‘机械感’。”权志龙说,“音乐不只是频率,是质感。我想听到金属的摩擦感,发条的张力感,齿轮咬合的…那种精密的脆弱感。”

林知夏思考这个“质感”问题。“质感来自不规则性。完全规则的振动产生纯音,但机械的不完美——微小的公差、材料不均匀、润滑油的阻尼——产生了丰富的质感。但我们不能故意做不完美…”

“但可以设计可控的不完美。”权爸爸突然说,眼睛发亮,“我在修老钟表时发现,有些百年老齿轮,因为磨损,反而声音更柔和。不是完全规律的磨损,是…有性格的磨损。”

他拿起一个齿轮:“我们可以做‘预老化’处理。不是随机磨损,是设计磨损——在某些齿面做微小处理,让它振动时产生特定的附加频率。就像…做旧乐器,让声音更丰富。”

这个想法让三人兴奋。权爸爸用他四十年修表积累的经验,手工处理齿轮表面——不是用机器,是用砂纸、抛光膏、甚至特殊的化学处理,创造“有性格的磨损”。林知夏用显微镜和振动分析仪记录每个处理的效果,建立“处理参数-声学效果”数据库。权志龙用耳朵判断哪个声音“有灵魂”。

第三代原型完成后,权志龙转动发条。齿轮组开始转动,发出的声音…很奇妙。低沉但清晰的基础音,上面覆盖着丰富的泛音,有金属的冷感,也有某种温暖的摩擦声,像老木头,像旧皮革,像…时间本身的声音。

“就是这个。”权志龙轻声说,眼眶发热,“这就是时间的声音。精密,但有不完美。规律,但有变化。机械,但有生命。”

权爸爸摸着那些他亲手制作和处理的齿轮,手微微颤抖——这次不是病理性的,是激动的。

“我这辈子修了无数钟表,”他说,“让它们重新准确报时。但这是我第一次…让机械说话,说音乐的话。”

林知夏记录下所有参数,在项目日志中写:

“机械心跳项目第三阶段完成。

技术突破:将机械制造、声学物理、音乐审美结合,创造‘有质感的声音’。

但更重要的是:三代人(父亲-我们-未来可能的孩子)的专业传承与创新。

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