深潭暗流（第2页）

他强忍着生理和心理的双重不适，脸上努力维持着顺从和一丝恰到好处的、属于“好学生”的“懵懂”与“羞怯”，没有立刻推开那只搭在肩上的手，只是身体几不可察地僵硬着。

就在王文柏的手又一次得寸进尺，试图滑向他的腰际时，陆青猛地捂住肚子，脸色瞬间变得煞白（这倒有几分真实，因为恶心带来的生理反应）。

陆青声音带着痛苦的颤抖：“王老师……我……我肚子好痛！可能是中午吃坏东西了！我得马上去厕所！”

不等王文柏反应过来，他抓起桌上的书包，像一只受惊的兔子，仓惶而迅疾地冲出了那间令人窒息的办公室。

他一口气跑出校门很远，直到拐进一条无人的小巷，才扶着冰冷的墙壁，弯下腰剧烈地干呕起来，冷汗早已浸透了单薄的后背，恐惧和那股黏腻的恶心感久久不散。

喘息稍定，冰冷的愤怒取代了最初的恐惧。陆青的大脑在高速运转，分析着刚才的遭遇。

王文柏的手法太熟练了！

那种游刃有余的试探、循序渐进的语言挑逗、肢体触碰的尺度拿捏、披着“关心”外衣的侵犯，绝非临时起意！他绝对不是第一次作案！

而且，他专门挑选他这种内向、无背景学生下手的精准……这绝对不是一个初犯者能有的老练！

一想到可能有其他像他一样，甚至更胆小、更无助的男生，正在或曾经遭受这样的侵害而不敢声张，陆青

一想到可能还有其他受害者，正在或即将遭受同样的侵害，心底的寒意就变成了炽烈的、冰冷的怒火。

他不能就这么算了！沉默和逃避，只会让这种禽兽继续披着教师的外衣，更加肆无忌惮祸害更多无辜的人！

他没有向任何老师或陈伯声张。他深知这种丑闻，学校为了声誉，很大概率会选择内部消化，压下调査，最多将王文柏悄悄调离，让他换个地方继续作恶。

他要的，是彻底的、永绝后患、无法翻身的清算！让这个败类再也无法站在讲台上，甚至要为此付出法律的代价！

一个大胆而周密的计划，开始在陆青冷静的脑海中逐渐成形。

他利用一切可用的课余时间，在学校图书馆的旧报刊区和那几台稀有的公用电脑上，仔细查阅关于教师性骚扰、猥亵的法律定义、定罪要件和相关的新闻报道案例。

他不动声色地观察王文柏对其他男生的态度，尤其是那些和他一样，性格内向、成绩不突出、在班级里存在感不高的男生。

他像一个经验丰富的侦探，耐心而隐蔽地搜集着一切可能的信息碎片。

渐渐地，他基本确定了王文柏的恶行模式和几个潜在的受害者范围。

这一次，他没有选择直接借助学校或某位老师的力量。他决定利用更复杂的社会网络和舆论力量。

他想到了之前因食堂事件结识的晚报记者姜念晴。他找到一个校外僻静的电话亭，拨通了苏念晴留给他的联系方式。

电话里，他没有以受害者的身份直接控诉，而是用一种带着困扰和寻求建议的口吻，巧妙地“转述”：

“姜姐姐您好，打扰了。是我，陆青……有件事想请教您。我认识一个同学，他最近很苦恼，跟我说起教我们物理的王老师……对他有些……不太正常的肢体接触，让他感觉非常恶心。”

“我听着也觉得不对劲，好像不止他一个人有这种感觉……我最近也隐约觉得王老师看我的眼神有点……怪。”

“您见识广，像这种情况，我们该怎么处理比较好？没有确切证据，我们也不敢乱说……”

他没有直接指控，而是以“转述同学遭遇”和“自身模糊感受”的方式，将关键信息——王文柏的行为模式、受害者可能不止一人、事态的严重性（“恶心”、“不正常”），清晰地传递了出去。

他相信，以姜念晴的职业敏感度和正义感，一定能捕捉到这些话里的异常信号。

他甚至在对话中，看似无意地提了一句：“唉，听说王老师以前在某中学教得好好的，不知怎么就突然离职来我们学校了……”

他隐晦地引导苏念晴，可以从王文柏的过往经历入手调查，这很可能是一条揭开真相的线索。

挂断电话后，陆青开始了下一步行动。

他匿名注册了一个网络邮箱，然后选择在午休时分，学校电脑室人最少的时候，用公用打印机打印了几份内容相同的纸条。纸条上没有留下任何手写笔迹，只有冰冷的宋体打印字：

警告：物理组王XX老师有特殊癖好，专挑内向学生下手，猥亵骚扰！已有受害者！小心他‘单独辅导’！（知情人）

放学时分，人流如织。陆青将这几张纸条，像不经意间遗落般，“掉”在了女厕所门口、教导处附近的走廊、以及几个平时最爱八卦传话的女生聚集的楼梯转角。

流言，如同投入静湖的石子，瞬间激荡起层层涟漪，并以惊人的速度在校园内蔓延开来。女生们私下里窃窃私语，看向王文柏的眼神里充满了鄙夷、警惕与恐惧。

很快，就有女生鼓起勇气，向班主任和德育处反映，她们“听说”了关于王老师的可怕传闻，表达了对自身安全的担忧。

这引发了女生群体的普遍不安。而更关键的是，那些曾经被王文柏骚扰过、却因恐惧、羞耻或认知模糊而选择沉默的男生，在匿名流言的“壮胆”下，也终于开始松动。

他们向信任的朋友、关系亲近的老师，甚至是家长，断断续续地吐露了埋藏心底的屈辱经历。