第一节 大学生使用网络概述（第2页）

大学生普遍渴望得到同伴友谊，希望被理解与支持，建立一个和谐温馨的人际关系环境。但不少大学生缺乏交往的经验和历练，尤其缺乏现实生活中的交往技巧，或因性格内向孤僻而不会交往，因此常感到孤独压抑，转而在网络上逃避现实或者弥补在现实交往中遇到的挫折，并寻求友谊、寻求温暖、寻求归属感。

（四）寄情心理

不少大学生入学后，发现自己已不再如中学时那么优秀，而是出现了一个平庸的“我”，理想自我与现实自我之间出现矛盾。这种状况令许多大学生无法面对难以接受，因此容易寄情于网络，借以抒发自己的情绪来缓和矛盾；或者到网上寻求心理补偿，寻找心灵的慰藉，期望在网络中找到自我。为了让自己平衡、满足，不惜将宝贵的时间和精力倾注于多姿多彩的网络世界。

（五）宣泄心理

大学生有自己的喜怒哀乐，学业的烦恼、情感挫折、亲子关系不良、就业焦虑、身体病变、理想与现实的矛盾等各种烦恼，影响着他们的情绪。而由于人生历练不足，他们大多不善于处理这些烦恼与忧愁，又不会主动寻求帮助，而是借助网络的虚拟空间进行各种宣泄，如发帖、卖萌、搞怪等，特别是在网络游戏中通过不断打妖斗魔、不断升级宣泄自己的压力和不良情绪。

（六）成瘾心理

不少大学生喜欢在网上追寻无拘无束的时光，但由于自我管理、自我控制能力弱，容易导致他们像脱缰的野马收不住自己；加上网络知识丰富多彩，网络游戏有着强大的、不可抗拒的吸引力，容易让大学生对网络形成依赖，在虚拟的网络空间或寻求新鲜与刺激，或回避挫折，或在网络里发泄自己、攻击他人，渐渐成瘾。

三、大学生使用网络的积极面

（一）丰富大学生的知识面

网络就像知识的海洋，涉及古今中外我们人类生活的各个领域的各类知识，而且网络知识更新很快，网民也很容易获取。例如，国外兴起的开放课程活动，让网民可以轻松获取哈佛、耶鲁等世界著名大学的课程教学视频（慕课MOOC等）。因此，网络对丰富大学生的知识面无疑是十分有益的。

（二）调动大学生的求知欲望

网络给大学生提供一种宽松、自由、没有压力的学习环境，网络内容丰富多彩，传输形式多种多样，有文字、图片表格、动漫、歌曲和视频等，不像课本教材那么单一、呆板。这种生动活泼、色彩丰富、形式不一、内容丰富的知识组合，有助于调动大学生的求知欲望，引发他们的好奇心。

（三）提高大学生的学习效率

网络知识多姿多彩，引擎搜索便捷、快速，网络学习形式多样、互动性强，网络学习资源可以重复、对照、截取等都为学习提供方便，容易激发大学生的参与热情，提高大学生的学习效率。

（四）促进大学生的人际交往与互动

QQ、微信、微博和各类论坛等网站为大学生交友提供了平台。大学生可以利用网络平台，不断分享与交流，随时随地交友，不受时间、地域限制，打破了国界、种族、性别的界限。网络交流的间接性、平等性和互动性，更是为那些性格内向、不善于在公开场合发言的大学生提供了交往的便利。

（五）开发大学生的心理潜能，提供表现平台

网络中广博的知识，为大学生深入研究自己感兴趣或者需要的某个领域提供了方便，让大学生有机会接触他原本陌生的行业和领域。同时，网络更是一个适合自我表现和发挥的平台，只要你有意愿，就可以在网络空间中尽情地展示自己，让全世界的人最快了解你。因此，大学生可以通过QQ空间、朋友圈、微博不断展示自我，参与问题讨论，拓展活动空间。

四、大学生使用网络的消极面

（一）容易脱离现实生活

网络是虚拟的空间，可以隐蔽个人真实身份和所有信息，可以脱离现实生活的规则，在网络上做到现实中无法做的事情，如在网络上结婚、生子等，又如在网络暴力游戏中疯狂进攻获取胜利，不断升级体验成功。这些都容易激发大学生的好奇、好胜和好玩心理，使他们脱离现实生活沉迷虚拟空间，从而产生因不适应现实生活而引发的各类心理问题。

（二）影响独立思维和解决问题的能力

网络资源的丰富性和吸引力，容易造成大学生对网络的依赖性。不管学业、生活中遇到什么困难，都可以依靠查询网络资讯快速获取知识，寻求解决。对网络的过度依赖，容易导致大学生不爱动脑和主动思维，时间久了就会影响独立思考、主动判断和解决问题的能力。

（三）容易在现实生活中产生人际交往障碍

网络世界交往的平等性、隐蔽性，有效缩小了人们交往的时空距离，人们可以通过微博、QQ、微信等方式随时随地进行充分的交流，不必遵循真实情境下的人际关系的规范与约束。许多大学生热衷于网上交际而忽视现实中的真人交流，缺少了与他人形成合作关系的土壤，容易在现实中导致社交冷漠和交往障碍。同时，网络交际的隐蔽性容易导致人际交往的信任危机。

（四）导致网络成瘾使身心受伤

网络成瘾者沉迷于网络世界中，长时间坐在电脑前，易造成身体过度劳累，颈椎、脊椎变形，视力急剧下降，甚至不知饥饱、长时间不睡觉，猝死的个案并不鲜见。同时，在虚拟的网络世界中，隐藏甚至虚拟一切个人信息，容易使大学生经常处于虚幻状态中，对一切信息都持怀疑的态度，产生孤僻的性格或者导致情感淡漠，严重者甚至逐渐迷失现实中的自我，无法辨别现实状况，进而引发人格异常。

（五）因模仿容易导致极端事件发生

那些缺乏自知力和自控力的大学生，进入网络世界后，在暴力游戏和黄色影片的影响下，极易误导他们的价值观念和道德行为，做出违背社会道德准则甚至违法的事情，如为了上网费用，发生抢劫、敲诈、绑架、诈骗等极端行为甚至暴力事件。同时，网络红人、达人，为辨别力和自我掌控能力弱的大学生也带来不好的示范作用。