专注力是保护出来的（第2页）

更何况，孩子能力的获得不是一蹴而就的，一切都得慢慢来，我们要用牵着蜗牛去散步的心态，允许孩子慢慢成长，不能期望孩子从一开始就表现得那么成熟。

3。培养孩子兴趣。

一般来讲，喜欢画画、乐器等的孩子专注力都比较强。爸爸妈妈可以帮孩子培养某方面的兴趣爱好，但前提是孩子真的对这些感兴趣。

经常有妈妈问我，为什么她家孩子对什么都不感兴趣？

聊过之后我发现，原来不论孩子玩什么，这些妈妈都觉得玩法不对，常会给予否定，时间长了，孩子自然就对什么都提不起兴趣了。

孩子虽小，但也有自己的思想，如果我们主宰他的一言一行，那是在培养木偶，不是在教育孩子。

不管孩子是喜欢画画、喜欢搭积木，还是喜欢剪纸，我们只要提供他所需的东西，玩的事儿就交给孩子自己。在玩的过程中自由度越高，孩子就越能得到锻炼，他的创造力就越能得到发挥。相反，如果一味地让孩子根据大人的思路来，反而会束缚孩子的发展，限制孩子的天赋。

4。减少唠叨和催促。

我是急性子，我老公却是个慢性子，而且是那种越催越慢的人，这不是在反抗，而是我的催促会打乱他的节奏，让他无所适从。

对孩子来说也是一样，催促会打乱他的节奏，让他变得更慢。这是为什么呢？

越催孩子越磨蹭，是因为孩子的专注力被催促声分散了，注意力产生偏差，做事的效率自然变得更低。

如果长期这样，养成了习惯，那孩子以后做事都会难以集中注意力，包括在学习中。所以，我们与其催促，不如引导孩子学习如何合理分配时间，让他体验到集中注意力快速做完事情的成就感。慢慢地，孩子就会变成时间的主人，在对时间的掌控中他也会越来越自信。

5。亲子阅读或大声朗读。

一对一的亲子阅读，把孩子抱在怀里跟他一起读书，是最能培养孩子专注力的。

此外，我们还可以跟孩子一起大声朗读。我就常跟涵涵一起读《声律启蒙》或者古诗、儿童诗等，在这一过程中，不仅培养了孩子的语感，还能提高孩子的专注力。

6。一次只做一件事。

如果总是打扰孩子，会破坏他的自我思考能力和自我探索能力，专注力也会下降。不过，这不是影响孩子专注力的唯一因素。

涵涵有段时间专注力突然变得不好，放学回家后，说想要剪纸，刚拿上剪刀不到两分钟，又想去玩拼图，图还没拼完，又改去玩拼插积木了。

之前给涵涵讲故事的时候，她可以专心听很久，直到把我们都讲累了，才恋恋不舍地放下书，说好明天继续讲。可最近讲故事的时候，我跟爸爸都发现，她听一会儿就跑下去拿个玩具，一边玩儿一边听，注意力并没有全在听故事上，也不再提问，不再指出我们讲错的地方。

跟爸爸讨论后，觉得可能是因为家里的玩具太多了，于是就收起来一部分。一段时间后，涵涵的专注力才恢复过来。

我们总是对孩子有亏欠的心理，或者是想弥补自己小时候玩具少的缺憾，于是可劲儿地给孩子买一大堆玩具，结果好心办坏事，反而破坏了孩子的专注力。

给孩子的玩具不能买太多。现在，涵涵玩耍时我就让她在玩具房玩，那里摆出来的只有几个玩具，其他的都收起来了。读书时也是一样，她的很多书都放在大书架上，等她自己够得到的小书架上的书看得差不多了，再给她拿新的出来。

另外，还有7个小游戏，可以辅助培养孩子的专注力。

1。Ispy（1）。

Ispy游戏在美国可以说是家喻户晓，它不仅可以提高孩子的专注力，而且对提高孩子的语言应用能力和建立英语思维也非常有帮助。

在玩游戏的时候，家长可以用下列句式引导孩子去观察生活：

Ispywithmylittleeye。（2）

It’ssomethiswim。（3）

当孩子找到符合要求的物品时，家长要立刻回应：

&’sagoldfish。Goodforyou!（4）

当孩子回答不上来时，家长可以用眼神引导孩子朝着某个方向找，还可以教孩子用英语询问：