第九章 睿智女人的幸福美满生活2（第6页）

小斌坚持道：“就是有功课，耽误一天都麻烦。”

父亲无所谓地说：“别夸张了，两天有什么要紧，而且老师也都要准备放假，哪还会给你们上很多课？”

父亲这么直接驳斥孩子的意见，搞得气氛很僵。他母亲察觉不对，顺着小斌说：“对，你已经六年级了，功课是不能耽误，赶功课的滋味也不好受。那你怎么办？”

小斌听了，语气也平和了很多：“我可以不去，或放假后再到奶奶家。”这样，问题就解决了。

例三：孩子不想起床

闹钟响了很久，邹小毅还没起床。母亲喊：“七点半了，该起床了，小毅！”邹小毅不高兴地答道：“我知道。”

母亲以商量的口吻说：“这种大冷天，清早就要爬起来，真难为你！给你煮杯牛奶冲鸡蛋，好吗？”

“不，下碗面就可以了。”邹小毅自动起来了，可是还有点不高兴，埋怨地说：“我讨厌这么早去上学。”

母亲微笑着说：“可是一到学校，就可以看到熟悉的同学，下课后大家一起玩，多好。”“那倒也是。”于是，他马上吃完饭，穿好衣，上学去了。

父母与青少年子女相处时，为了避免一些不必要的争吵，使家庭关系和睦，要记住这点：顺着孩子的意见和接受孩子的意见。父母以爱心，随机应变地应用此法，就能处理好与子女的关系，赢得子女的尊敬和热爱。

口才悟语

和子女沟通，父母首先应该站在听众立场上听取子女的意见，然后心平气和地跟子女交换意见，对子女不能明白表示出来的意见，替他们做补充说明。这样，既可使子女注意听父母的讲话，同时，也可赢得他们的尊敬。

母亲与孩子说话的艺术

孩子和成人接触，除了观察成人的表情、动作以外，主要是通过语言来沟通。婴儿很小的时候，就能从父母的声调中辨别出温和或严厉，对温和亲切的话语报以微笑，对严厉的声调表现紧张不安，有时甚至会哭起来。随着年龄的增长，孩子逐渐有了理解和表达能力。父母和孩子讲话是一项重要的教育手段，不仅要符合教育原则，而且要讲究说话的艺术。

要根据孩子的年龄，让他理解自己的意思。有的孩子说话口齿不清，大多是因为在学说话时父母没有注意纠正而习惯的。

2。不要说让孩子妒忌的话

很多成人喜欢讲“你妈妈不喜欢你了，喜欢隔壁小弟弟”来刺激孩子，是很不对的。也不要用比较的语气刺激孩子，如“你看人家多聪明，一学就会，你怎么这么笨”。大都会引起孩子的妒忌心。

3。不要恐吓孩子

当孩子还小的时候，恐吓会引起胆怯，但后来随着年龄的增长，知道恐吓的话是假的，他也不怕了。这将影响父母在孩子心目中的威信。

4。不要在孩子面前讲他人坏话

父母亲不要在孩子面前讲别人的坏话，特别是关于孩子的老师和孩子熟悉的邻居的坏话。这给孩子带来不良影响。

5。要多一些鼓励的话

家长要多用积极鼓励性的语言，少用消极、禁止性的语言。如水倒在地上，一般家长会说：“不要去踩，你看弄得一塌糊涂了。”有经验的家长却说：“水倒在地上，让我们拿拖布把它擦干吧！”孩子会很高兴地去做。

6。委托比命令好

孩子不喜欢命令，喜欢受人委托，特别是3岁以上的孩子，他觉得自己是“大人”了，成人叫他做某事，他有一种被信任的满足，会非常兴奋地抢着去做。

同样叫孩子去做一件事，讲“去把畚箕拿来”和“帮妈妈把畚箕拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却有很大的不同。

7。孩子容易接受暗示

孩子有强烈的好奇心，喜欢听成人讲悄悄话，也喜欢和成人讲悄悄话。

例如，一个孩子不肯给客人唱歌，妈妈说：“我们来说个悄悄话，商量一下唱什么好。”孩子就在妈妈耳边说：“我唱一个小燕子。”一个孩子不肯吃青菜，偶尔吃了一些，晚上爸爸妈妈就讲：“今天亮亮真乖，吃了许多青菜。”躺在**的亮亮听见了，第二天吃得更起劲了。

8。提问是个好方式

两岁左右孩子就会提问，开始比较简单，如“这是什么、这是谁呀……”3岁左右才会问“为什么”，父母对孩子的提问要认真回答，不可敷衍。

父母对孩子用提问方法，可以引起孩子的兴趣，启发思维。如“听听谁来了”、“这是什么声音”、“为什么风扇会转呀”等。

语言对孩子的行为起强化作用，凡是好的行为，父母要多鼓励、多讲，好行为就会巩固。凡是不好的行为，尽量不多议论，不去强化它，或用其他角度从积极方面讲，时间长了，不好行为可以消失。这对孩子的成长特别有用。

口才悟语

在和孩子说话时，应该首先保持平等、真诚和尊重的心态，然后才是把他们当作一个孩子给予宽容和鼓励。这是一门倾注着爱与智慧的艺术。