娱乐性游戏（第2页）

（1）训练孩子注意力，使孩子能够开始服从于家长提出的目标任务，并且开始培养孩子独立地组织和控制自己注意的能力，让孩子开始运用一些简单的方法来维持自己的有意注意。提高注意的稳定性和分配能力。

（2）训练孩子的观察力，提高孩子观察的概括性，使孩子能够在一定程度上把事物的各个方面、各个部分联系起来，找出它们之间的相互关系；

（3）养成整理的好习惯；

（4）培养孩子的分类整理能力。

游戏内容：

从孩子出生到长至六七岁，家长为了促进孩子的发展，一定给孩子买了许多玩具进行智力投资，加上家长制作的玩具，孩子拥有一个玩具王国。应对孩子的玩具进行大整理，我们称之为玩具总动员。

（1）修补玩具。

有的玩具，孩子也许玩了好几年。比如汽车、飞机等交通工具类玩具；积木、积塑等益智类玩具；书本、画片、画册等玩具，都会不同程度地出现破损。家长可把孩子所有的玩具都收集起来，让孩子自己找出其中破损的玩具。这时就要求孩子仔细地观察玩具，找出破损的，并进行修补。比如说对图书进行粘贴，把掉了的汽车轮子装上等等。既训练了孩子的观察力，又发展了孩子的思维能力、创造力。

（2）整理玩具。

家长给孩子几个放玩具的大箱子，告诉孩子，把玩具按不同的类别放在不同的箱子里。比如交通工具类的玩具放到一个箱子里，画册放到一个箱子里……然后家长离开，让孩子独自一人在房子里整理玩具，看看孩子的注意力能坚持多长时间。过一段时间家长应看看孩子，是否仍在坚持，若孩子没有坚持，家长对孩子进行提醒，提醒孩子加强注意，继续整理玩具。

孩子整理好玩具后，家长应首先对孩子进行表扬和鼓励，以培养孩子整洁的好习惯。其次，家长应对孩子的整理进行检查，看有没有分类分错的，若有，应及时指出来，让孩子加以改正，以免造成孩子的错误认知。

游戏结束。

游戏指导：

（1）该游戏可每个月进行一次，既训练孩子的注意力、观察力，又培养了孩子爱好整洁的好习惯。

（2）有些玩具的分类对小孩子来说有一定的难度，家长可提前给孩子分好。

（3）让孩子整理玩具时，家长可间隔10分钟左右去看一次，看孩子是不是在继续整理玩具（这时家长应给予孩子及时的表扬）。若孩子拿着某样玩具在玩，则表明孩子注意力转移，家长则应提醒孩子整理玩具。

（4）修补玩具时，家长应给孩子提供所需的工具和原料，协助孩子共同完成。

5．听鼓声走

准备小铃鼓或其他能发出声音的玩具一个。

在游戏过程中：让孩子遵守游戏规则。铃鼓拍得快，孩子走得快；铃鼓拍得慢，孩子走得慢；铃鼓停止时，孩子站在指定物体旁。

在玩游戏时，父母可以不断变换指定目标，在孩子走的过程中，父母可以变换铃鼓的快慢，以此指挥孩子快走或慢走：变速走及向指定方向走。

6．鸡毛信

准备形状、颜色各不相同的图形纸片及铃鼓纸片，请孩子说一说这些图形的名称。

父母向孩子介绍游戏规则：敌人开始扫**了，孩子送信，不同形状的信要放在指定的地方：

和孩子一起游戏时，家长当指挥官，孩子当通信员，家长发出指令：把红色三角形的信送到某处。把蓝色正方形的信放到某个地方。孩子听到指令和铃声后出发，在铃声停止时要把信送到指定地点。

当孩子把信送到指定地方后，家长要给予表扬，以激发孩子继续游戏的兴趣。

7．找领袖

选一名学生当“侦探”，在教室外边等候；选一名学生当“真领袖”藏在学生中间；再选一个“假领袖”站在讲台前。游戏开始，真领袖在人群中带头做各种动作，假领袖密切观察真领袖的动作进行模仿，所有的学生再跟着假领袖的动作去做，这时，侦探走进教室寻找人群中的真领袖。此游戏要求真领袖灵活，做动作时不能太明显，假领袖机敏，要随时注意真领袖动作的变换，还不能让侦探发现他目光的方向，而全体同学呢，也要注意力集中，紧紧跟随假领袖做动作，否则跟大家节奏不统一，就会被误认为是真领袖。

8．我是木头人

——歌谣：“赛赛赛，山上有个木头人，不许说话不许动。”

选代表上台比赛，边拍手边说歌谣，歌谣停止，必须做到一动不动。台下的同学呢，刚开始静观之，过一会儿在台下做各种怪动作，目的是把台上的同学逗笑，看谁能注意力集中，坚持不动的时间最长，谁就是获胜者。