第三章1（第2页）

系长不做声，只是耸耸肩。

3

走到F区报到的时候，苏铁再次感觉自己来错了地方：眼前几乎变成一座迷幻森林，一天一地都是人：高高矮矮、形形色色的新生，五彩斑斓，奇形怪状。狩衣已经脱下了，一个个穿得很潮很酷，气场强大，至少装作如此。

每个人看到苏铁，都像看外星人一样，仿佛从未见过穿得规规矩矩，周周正正，黑发，衬衣，筒裤，皮鞋的家伙。

窃笑声四起。

时尚系的系长倒没说什么，录入了苏铁的星号，身份信息，然后便有一份表格发送到了他的作业平板上。

系长交代：“这是隐私，自己回去填写，页末点击提交即可。”

苏铁拿来一看：

新生个性化调查表

填表要求：如实根据棱镜仪式、成长演变来填写，可匿名。

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回到寝室，苏铁在表格的第一页就卡住了，好多项根本就填不出来。他滑向第二页，关于性格、心理、信仰……表格越来越长，苏铁看得直冒汗，心想：如果我对自己都是一无所知的，那……我到底……能知道什么？其他人怎么填表的？只有我一个人对自己一无所知吗？

苏铁本想回到梦境，查阅一下棱镜仪式的记忆，或者问一问阿尔法——但根本就无法入睡。

开学第一天就这么稀里糊涂结束了，他失眠的时候想起该给李吉打个电话什么的，拨出去，无人接听。从星历的公领域事件直播中，苏铁看见李吉正在上课。奥德赛号已经航行到很远的时区去了。

4

第二天一早有课。苏铁因为失眠而晚起，差点迟到，是最后一个进教室的。其他同学都在自己的机位上坐好了。苏铁缩着身子，朝最后一排角落挤进去。

导师一身西装，正在说：“……昨天的调查表，除了少数几份未提交，其他都收到了。我们系的色彩非常多元，而且是最鲜艳的一届。”

苏铁暗想：难道……其他人都填完了？他们都这么了解自己？！

导师将电极头分发给每个同学。一边发放，一边说：“在象牙塔，教育的任务就是技能、知识的‘学习’。当然，看书听课这种方式太低效了，我们采用的学习方式是将知识数据进行再编码，变成大脑神经元可接受的电信号，再配合一定频率的反遗忘机制刺激，加以实战训练不断重复，最终将知识的神经元连接在大脑中固化，形成记忆。经过考试、测验，成绩合格后，一门课程就算过了。

“在第一年，机器将对你们每个人的大脑进行基模测试，每个人的波长、长短记忆的激活部位都不同，基模建立后，才能‘因材施教’地进行正式的灌输。

“通识课包括基础自然科学，基础人文科学。当然啦，知识的灌输速度、吸收效率因人而异……到了二年级开始，强度大小可以自行调整。……注意爱护仪器，每次使用完毕后请交上来，值日生负责消毒，整理。”

电极头一排一排发放下来，到苏铁的时候，刚好是最后一副。看上去它长得有点像一副耳机，只是看上去更精密，也不塞在耳朵里而已。他小心地，照着导师播放的视频指引，将“耳机”戴上，一股微小的磁力使得电极头自动与白色贴片吻合了，他感觉耳蜗产生了一层细微的痒感，放射到整个头部。

上课铃响，导师按照一年级教学大纲勾选了知识库，输入管理密码确认，本节课内容显示在每个人的作业平板上。大家读、看、听，并行。白色贴片后面被植入的生物芯片不断捕捉脑电磁波，摸索着他大脑的记忆基模。

不一会儿，苏铁发现，同桌不停流鼻血，看上去很虚弱，她摘下电极头，双手捧着头，蜷缩着，看上去很痛苦。苏铁注意到，全班只有她一人没戴眼机。

导师赶过来看了看，说：“苏铁，你扶这位同学去医务室检查一下吧。”

5

一辆微型救护车出现在教室门口，接他们去医务室。穿过几层复杂的走廊，苏铁已经被转晕了。同桌一路都嘀咕着：“早知道这么难受就不来这儿了。”

“来，请你脱下鞋子，躺到检测器台面上。”塔医问起她的健康史，饮食，作息，都没发现什么异常。过了一会儿，检测显示在屏幕上。塔医读完一系列数据分析，说：“看来是EHS，真罕见，我是头一次遇到实例。”

苏铁问：“什么EHS？”

“电磁辐射超敏综合征。21世纪最早被发现，当时十分罕见。患者对Wi-Fi信号啦、微波炉啦什么的会过敏，一到电磁辐射的环境，就头痛、耳鸣、流鼻血，浑身不适，严重的时候还会晕厥。你产生过敏症状有多久了？”塔医问。

“来这儿的时候就开始了。”

“小时候没有过？”

“小时候我生活的地方没有这些东西。”

塔医的表情很吃惊，但他没多问，只是点点头：“这里的电磁辐射环境对你很不利。好好休息吧，今天我给你开一张病假证明，上传给纪管部。等你好些了，去跟导师商量一下，最好能安排特殊的教室、寝室。”

同桌躺在医务室里休息，苏铁正要回去，却被她强行拉住。“陪陪我。”她的语气里带着某种哀求。

苏铁只好坐下来，还给她倒了一杯水：“你小时候生活在什么地方？”

“瓦尔登。”