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成功能激励孩子的自信心

心理学家曾做过这样的一个实验：

把一条梭鱼放养在有很多小鱼的鱼缸中，让它随时可以吞吃小鱼。一段时间后，心理学家用一片玻璃把它与小鱼隔开。这样，梭鱼再想去吞吃小鱼时自然就遭到了一次又一次的失败，随着失败次数的增加，它吞食小鱼的希望和信心也随之逐渐下降，最后完全丧失信心。在实验的最后，心理学家把玻璃拿开了，可那只梭鱼依然无动于衷，最终饿死在鱼缸里。

接着，心理学家又做了同样的一个实验：

把一条梭鱼放养在有很多小鱼的鱼缸中，在中间隔了一个玻璃板，当梭鱼第一次、

第二次要吃小鱼时，心理学家并没有采取任何行动，而是认真观察，等到梭鱼第三次游向小鱼的时候，心理学家悄悄地拿走了那块玻璃。于是，梭鱼吃到了小鱼。这样的实验在继续进行着，之后，失败的次数越来越多，但因为知道总有“吃到小鱼”的可能，那只始终败而不馁，充满了旺盛的斗志。

心理学研究和生活经验都告诉我们这样一个道理：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量，强化自己的自信心，弱化自己的自卑感，而一连串的成功则会使这个人的自信心趋于巩固。反之，如果一个人体验到的尽是失败，尝不到一点成功的回报，时间长了，势必会像那只倍受挫折的梭鱼一样，变得灰心丧气，毫无斗志。因此，我们应充分利用个人的成功的愿望，在教育孩子的过程中，让他们能得到成功的体验，使每个孩子在不断获得成功的过程中，产生获得更大成功的愿望，从而促使孩子在原有基础上得到理想的发展。

以下是球王贝利的故事——据说，球王贝利曾经也是一个自卑的胆小鬼。

当得知自己被巴西最著名的俱乐部桑托斯看中时，贝利紧张得彻夜难眠，他翻来覆去地想着："那些著名的球星们会笑话我吗?"

他甚至还无端猜测："即使那些大球星们会愿意和我踢球，也不过是想用他们绝妙的球技，来反衬我的笨拙和愚昧。如果他们在球场上把我当成戏弄的对象，然后把我像白痴似的打发回家，那样的话，我该如何面对家人，如何生活下去?"

后来，在家人和朋友的怂恿下，贝利才怀着忐忑不安的心理来到桑托斯队。贝利自己后来形容说，自己当时的紧张和恐惧的心情简直无法形容。等正式练球开始时，他已吓得几乎快要瘫痪了。

不过，球队并没有给他“畏惧”的机会，他第一次上场，教练就让他踢主力中锋。紧张的贝利半天都没回过神来，他的双腿好像长在了别人身上，每次球滚到他的身边，他都好像看见别人的拳头向他打来。他几乎是被别人逼着上场的。但是，当他迈开了双腿后，便不顾一切地在场上奔跑起来，也渐渐忘了是和谁在一起踢球，甚至忘记了自己的存在，只是习惯地接球、传球和盘球。在快要结束时，他已经彻底忘记了害怕。

慢慢地，他发现自己完全能够胜任这一角色，因此变得越来越有信心。

球王贝利的故事同样告诉我们，成功能催生成功，并激发一个人的自信。而成功的教育就像无影灯一样，不会给孩子带来心灵上的任何阴影，反而会满足他们自我实现的需要，产生良好的情绪体验，成为不断进取的加油站。当孩子取得成功后，因成功而酿造的自信心对其新成绩的取得会产生进一步的推动作用。随着新成绩的取得：心理因素再次得到优化，从而形成了一个不断发展的良性循环，进而让孩子不断获得成功。

要想通过成功感来激发孩子的自信心，家长不妨从以下几个方面入手：

1。为孩子创造学习成功的预感

心理学研究和生活经验都告诉我们这样一个道理：如果一件事情有很大的价值，通过我们的努力后又可以实现，那么我们肯定会对它产生兴趣，并愿意做出努力。培养孩子的学习兴趣时也应注意运用这规律，那就是为孩子创造学习成功的预感。

小璐今年上小学五年级，她在五年级上学期末的考试中语文成绩不及格，以前她的语文成绩在班上一般也处于最后几名。小璐为此十分烦恼，她讨厌语文课。

妈妈为了改变这种状况给小璐布置了一项作业：每天把《格林童话选》抄写一页，并完成有关的字词任务。家长告诉她只要耐心细致地完成这项作业，就可能取得有益的结果。孩子对这项作业很感兴趣，因为它不同于平时完成的那些练习。她感到，父母对这项新型的作业寄予很大的希望，相信她的读写水平一定能够提高。这就给孩子增添了力量，只过了一个半月的时间，就看出了初步的成绩。她在童话原文里发现了自己的前几年一直写错的词并学会了许多新的语言表达方法，她现在也开始仔细地阅读其他文艺作品，在里面寻找好的词、词组及句式。这样，小璐终于在语文默写方面取得了满意的分数。这一点更加鼓舞了她，增强了她把语文学好的信心。

2。积极鼓励孩子从事有兴趣的活动