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绕口令练就一副伶牙利齿

绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”、"拗口令”。绕口令的特点是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的词语有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，读起来节奏感强，让人觉得妙趣横生。经常让孩子练习绕口令，不仅可以使孩子变得口齿伶俐、用气自如、吐字清晰，还能增强孩子的反应能力和记忆能力，锻炼孩子的思维能力，使孩子的头脑更灵活。此外，多练绕口令，还可以避免口吃。

那么，在教孩子练习绕口令的时候，家长应做到哪些方面呢?

第一，绕口令要说得“准。”

吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。绕口令作为一种有趣的语言游戏，同时也是一项复杂的语言活动。同音异调、字音相近、叠字重句是绕口令的鲜明特色，一不小心，便会出现差错，因此在陪孩子练习绕口令时，首先要求父母的示范音准确。

说绕口令需要唇、舌、口等器官的整体协调性，舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等都直接影响发音的准确性。孩子的唇、舌、口等功能尚未发育完全，很容易出现气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题。为此，家长可在口腔技巧训练的基础上，根据孩子的实际情况，对孩子的口、唇、舌、喉等部位进行分类练习，努力促进唇、舌、齿等部位的灵活性。

准确发音可以从以下两个方面来训练：

1。对孩子进行口腔技巧初步训练

对孩子进行口腔技巧初步训练，可以促进唇、舌、齿等部位的灵活程度，帮助孩子控制说绕口令时的音量大小、气息强弱、唇舌力量，从而达到良好的训练效果。口腔技巧训练应从以下几个方面展开：

（1）唇舌练习。目的是使双唇和舌头达到一定的灵活性，从而更好地吐字发声。初学的幼儿可找一些字词句反复来读，按照"分读——连读——快读"的步骤进行。以读“噼里啪啦”为例：

第一步：噼——里——-啪——啦（分读一遍）;

第二步：噼里啪啦噼里啪啦（连读两遍）;

第三步：噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦……（快读数遍）。

（2）口齿训练。目的是为了克服方言障碍，促进齿与舌的协调性。"叽叽喳喳”、"进进出出"为例，也可采取上述的办法进行练习。

（3）气息训练。目的是准确地控制好口腔出入的气息，避免出现气流不畅的现象，影响说绕口令的效果。不妨以"十九八七六五四三二一"为例进行气息练习。练气息同样是按“分读——连读——快读”的步骤进行。

（4）爆发力练习。目的是为了加大音量和音的爆发力，达到气势充足、情绪饱满的效果。以“得儿驾”为例，可分两步：

第一步：得儿（音量要轻）——驾（音量突然加大，且要短促有力）;

第二步：得儿驾、得儿驾、得儿驾（快读数遍）。

2。加强唇、喉、齿、舌的分类练习。

说绕口令时唇、舌、口等变化多，变化快，要求高，一不小心便会出错。对幼儿来说，这些部位的功能尚不完善，尚有气息不匀、舌硬齿僵、喉咙发紧等一些问题，影响了说的效果。为此，家长可在口腔技巧训练的基础上，根据幼儿的实际，对口、唇、舌、喉等部位进行分类练习。

（1）练“唇”功。

练习b、p、m、f与韵母相拼，可以使双唇更为灵活。例如“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。”这里有意识地把"八、百、标、兵、奔、北、并""排、跑、炮、碰"等几个声同韵异的字巧妙地组织在一起，读起来拗口，听起来有趣，反复训练有助于锻炼唇功。

（2）练“齿”。

z、c、s与韵母相拼，j、q、x与i、in、ing等韵母相拼，有助于练“齿”功。尤其是处于某些方言区的孩子，在发音上与普通话有很大差距，若能在这些方面多加练习，能很好地克服方言障碍，弄清平翘舌之分。常见的例子如“九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，‘咕咚、口古咚'又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。"练这样的绕口令时，可先搞清容易出错的字，尤其是区分出其中的平舌音和翘舌音，可以在上面加以标注，然后再反复地加以练习。

（3）练“舌”功。

d、t、n、1、zh、ch、sh等声母与a、e、ou、an、en等韵母相拼，可增强舌头的弹性和灵敏性。如"南边来个喇嘛，手里提着五斤獭犸，北边来个哑巴，腰里别个喇叭，喇嘛要拿獭犸换哑巴的喇叭，哑巴不愿意换喇嘛的獭犸，不知是手里提着獭犸的喇嘛打了腰里别着喇叭的哑巴一獭犸，还是腰里别着喇叭的哑巴打了手里提着獭犸的喇嘛一喇叭。喇嘛回家炖獭犸，哑巴滴滴答答吹喇叭。"

（4）练“喉”功。

g、k、h等声母与a、ang、eng、ong等韵母相拼，有助于孩子在吐字发声时音势增强，音色自然，避免喉咙过紧、声音容易嘶哑的问题。如"粉红墙上画凤凰，红凤凰黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。”

第二，教孩子练习绕口令要把握“慢”的原则。

教孩子练习绕口令不能操之过急，应该一步一步循序渐进地进行。对孩子来说，学说绕口令无外乎练唇舌、练语言、练记忆、练思维，只要孩子说得流利、清晰，能够让人听懂且语速渐快即可。单方面求快，不仅会使孩子只求语速快，而不讲究清楚，说出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且会增加孩子的心理压力，使得他们从心底畏惧绕口令这个事物，学得不开心，那样就背离练习的初衷了。因此孩子初学绕口令，务必讲究一个“慢字”。

首先，要长吸慢呼。长吸，就是在念之前先深深地吸一口气，这有益于放松情绪，气流畅通。慢呼，就是在念的过程中缓慢均匀地呼气，争取把一长串字在一口气中念完，这有益于语路清晰，吐字准确。