第二章 习惯的培养比知识的学习更重要 教育的本质就是培养习惯 自我肯定是培养好习惯的前提（第2页）

虽然在家中不作比较，但难免外面的其他人不会，并且伤害到孩子的自尊心。若这样的事发生时，做父母的要帮助孩子重新建立自信心。

我的大儿子开始上小学时，有一天回来跟我说：“妈妈，我是不是不好看？”

我大惊，问他：“谁说的？”

他说：“学校的女孩子……”

我把他抱起来说：“看看妈妈。妈妈好不好看？”

他点着头：“妈妈很好看。”

我把他放下，拿出我小时候的照片：“你看，妈妈小时候的样子，是不是和你很相似？”

“哇！真的很相似！”

“那么，你说自己好不好看？”

大儿子大笑了：“好看！”

我用手摸着他的小脸，看着他的眼睛告诉他：“好不好看不是看外表，最重要的是心中美与不美。你的心美丽无比，不但好看，而且是太好看了！以后，同学们都会看得到的。”

他点着头，满面笑容地说：“明白了，妈妈！”

“不和他人比较”，其实就是认可孩子最真实的模样。不管学习棒不棒，运动能力强不强，都没有关系。

因此，“你要是做好了……妈妈给你奖励哦”这种附加了条件的疼爱方式，也是万万不可的。这会使孩子觉得“如果达不到这个条件，我就毫无价值”，从而致使他们失去自信，并养成没有奖励就不努力的坏习惯。

并不是“做到了就是好孩子”，而是“努力过就是好孩子”。对于孩子来说，最好的奖赏莫过于来自周围的关爱。孩子身上的价值，不会因为他会干什么、不会干什么而有任何改变。

拥有自尊心的孩子，内心也有从容感。

如果内心从容，当身边出现比自己优秀的人时，会由衷地感叹：“哇！好厉害，那个小朋友真棒！”

成为一个视他人之乐为己乐，乐己乐人的孩子，而且懂得“别人是别人，自己是自己”的道理，即便遇到比自己更优秀的人，也不嫉妒，或自惭形秽，在学习、做运动、玩游戏上，可以很坦率地请教别人：“我也想做好这个，教教我吧。”

我为了提高儿子们的自尊心，使他们内心富有从容感，总是会告诉他们：“做自己就行了。要相信自己。你的潜力无限大。让我们一起拓展自己的长处吧。”

另外，还会对他们说：“要与人为善。想要守护自己，也必须守护他人哦。”

能自我肯定的孩子，会天真单纯地将自己的长处表现出来。这样周围的人容易发现他的才能，于是就有了扩展潜力的机会。

想要发现孩子身上的才能和潜力，首先，父母必须仔细观察自己的孩子。而且，重要的是无论孩子做什么都要津津有味地看着。周遭环境如果给予孩子的行为以肯定和鼓励，孩子就会越来越有自信心，多多表现自己。

通过这样的做法，可以让孩子发展自我个性与才能。

另一方面，失去了自信的孩子，会变得不愿意将自己的长处向外展露。因为他们担心“如果说这句话会不会被人笑啊？”“会不会被拿来和别人比较？”渐渐地，也忘却了自己的优点，或者干脆放弃了。

不跟别人比较，让孩子敢于做自己，这有助于他的自我肯定意识和自我认同感的形成。

有了自我肯定，孩子的自尊心会提高，内心会变得更从容，不会轻易产生嫉妒，能看到自己的优秀，也能看到别人的优点，从而自觉地去提高自己。

有了自我肯定，孩子的自信心也会提高，他会更愿意主动开发、展示自己的能力，也更敢于坚持自己的个性，保持与众不同。

希望我们的孩子都不会被磨灭了个性，希望我们的孩子都能自我肯定，拥有高自尊和高自信，这是他们成长路上必不可少的基本素质，也是培养一切好习惯的前提。