第三节 学前教育学规范发展的成就（第2页）

虞永平等著:《幼儿园课程评价》，江苏教育出版社，2006年版。

虞永平等著:《学前课程的多视角透视》，江苏教育出版社，2006年版。

王春燕主编：《幼儿园课程概论》，高等教育出版社，2007年版。

王玉华主编：《幼儿园课程》，辽宁大学出版社，2009年版。

朱家雄等著:《幼儿园课程的理论与实践》，华东师范大学出版社，2010年版。

（三）学前教育史类（6本）

唐淑、何晓夏主编：《学前教育史》，辽宁师范大学出版社，2001年版。

陈文华主编：《中外学前教育史》，科学出版社，2007年版。

唐淑主编：《学前教育思想史》，人民教育出版社，2009年版。

唐淑主编：《学前教育史》，人民教育出版社，2009年版。

周玉衡、范喜庆主编：《学前教育史》，复旦大学出版社，2009年版。

刘彦华编著:《中国学前教育史》，光明日报出版社，2010年版。

（四）学前兒童游戏类（6本）

邱学青著:《学前儿童游戏》，江苏教育出版社，2001年版。丁海东编著:《学前游戏论》，山东人民出版社，2001年版。刘焱著:《儿童游戏通论》，北京师范大学出版社，2004年版。郑名主编：《学前游戏论》，甘肃人民出版社，2006年版。杨枫主编：《学前儿童游戏》，高等教育出版社，2006年版。柳阳辉、张兰英主编：《学前儿童游戏》，郑州大学出版社，2009年版。

（五）学前兒童五大领域教育类（13本）

张明红编著:《学前儿童语言教育》，华东师范大学出版社，2001年版。

王志明主编：《学前儿童科学教育》，南京师范大学出版社，2001年版。

张慧和主编：《学前儿童数学教育》，东北师范大学出版社，2001年版。

屠美如主编：《儿童美术欣赏教育研究》，教育科学出版社，2001年版。

陈淑琴著:《幼儿游戏化音乐教育》，上海社会科学院出版社，2002年版。

顾荣芳著:《学前儿童健康教育论》，江苏教育出版社，2003年版。

梁旭东主编：《学前兒童语言教育》，中央广播电视大学出版社，2007年版。

施燕主编：《学前儿童科学教育》，中央广播电视大学出版社，2007年版。

黄瑾编著:《学前儿童数学教育》，华东师范大学出版社，2007年版。

刘占兰著:《学前儿童科学教育》，北京师范大学出版社，2008年版。

许卓娅著:《学前儿童艺术教育》，华东师范大学出版社，2008年版。

朱海琳主编：《学前儿童语言教育》，科学出版社，2009年版。孙汀兰主编：《学前儿童数学教育理论与实践》，科学出版社，2009年版。

这些教材和著作的出版表明进入21世纪后学前教育学学科体系已初步形成，并逐渐走向成熟。无论是作为学科群主干的学前教育学还是其他分支学科，在数量和内容上都比上一阶段完善，教材和著作越来越多，对学前教育学的思考也越来越深入，特別是与课程、游戏相关的教材和著作明显增多。

三、学位论文和期刊论文的发表

（一）关于儿童的选题

以“兒童”为关键词，在百度学术和中国知网上检索有关儿童研究的论文，通过辨析，剔除不符合要求的和无关的论文，可收集到2001—2010年的论文共58篇，其中期刊论文34篇，学位论文24篇。关于“学前儿童”的选题共有12项国家级重点研究项目立项，“儿童”依然是课题研究的核心。从硕士和博士学位论文选题上看，根据丰新娜、刘晶波的《1996—2006年我国学前教育领域关于“儿童发展”选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究》，南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学的学前教育专业在2001—2006年有65篇硕士、博士学位论文以儿童发展为研究问题，占学位论文总数的80。25%，而且不同高校、不同级别的学位论文都十分重视关于儿童的选题研究。关于儿童选题的学位论文主要涉及四个维度：儿童心理，五大领域与儿童，家长、教师与儿童，特殊儿童。①

（二）关于幼儿园课程的选题

通过对百度学术和中国知网的论文进行检索，剔除不符合要求的论文，从文献的数量来看，2001—2010年关于幼儿园课程的期刊论文共有22篇；关于幼儿园课程的国家课题立项较少，只有1项。这表明，随着幼儿园课程改革的推进，虽然高校学前教育专业课程应如何设置成为研究的重要方面，但关于幼儿课程的理论研究数量很不足。

从硕士和博士学位论文的选题上看，根据《1996—2006年我国学前教育领域关于“课程”选题的研究状况及分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究》一文，南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学的学前教育专业在2001—2006年有40篇硕士、博士学位论文以课程为研究问题，研究内容涉及教学活动与反思、课程元研究、课程设计、课程与教师、园本课程开发、课程整合、潜课程等主题。其中，关于教学活动与反思的研究数量最多，一定程度上反映了由关注课程本身到关注影响课程的因素，由关注国家课程到关注幼儿园园本课程，由关注单一领域的课程到关注课程整合等研究取向上的变化。②

（三）关于幼儿园教师的选题

通过对百度学术和中国知网的论文进行检索，剔除不符合要求

①丰新娜、刘晶波：《1996—2006年我国学前教育领域关于“儿童发展”选题的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究》，载《学前教育研究》，2007（11）。②王磊、刘晶波：《1996—2006年我国学前教育领域关于“课程”选题的研究状况及分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究》，载《学前教育研究》，2008（2）。