1 1 有关大学的概述（第2页）

要有信心，把握自己的未来。

不要沉沦，在任何环境中你都可以选择奋起。

有耐心的人无往而不利。

确信无法突破的时候，首先要选择的是等待。

如果你没有选择的话，那么就勇敢地迎上去。

以林肯为榜样，汲取他的生活经验和奋斗精神。

只要你不认输，就有机会！

要培养各方面的能力，包括承受悲惨命运的能力。

冲动，绝不是真正英雄的性格。

适应环境，而不是让环境适应你。

历经严酷的训练是完善自我的必由之路。

速度决定成败。

不要怕有疯狂的想法，只要你肯努力。

首先要建立起自信心。

胜利，是属于最坚韧的人。

要敢于战胜一切恐惧。

要感谢生活中的逆境和磨难。

主动锻炼自己，培养果决的性格。

要立即行动，不要拖延。

现实中的恐惧，远比不上想象中的恐惧那么可怕。

目标要明确，信念要坚定。

只有自己去做，才可能知道能否成功。

做一个真正无畏的人。

要战胜恐惧，而不是退缩。

失败者任其失败，成功者创造成功。

要敢于“硬干”，不要怀疑自己。

没有什么不可能——“没有办法”或“不可能”常常是庸人和懒人的托词。

成功始于觉醒，心态决定命运。

任何个人，在危机来临时，都要想到打破常规。

要利用好经验，而不是受他们的束缚。

要敢于异想天开。

尽量多动脑，少出力。

要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。

正确的战略战术比优势兵力更重要。

（2）科学精神。探求真理需要理性和科学的精神。科学精神就是要实事求是，遵循科学探究的规律与原则。正是这种科学精神使得大学拥有一种学术上的自由。只有遵循这种精神才能创造出更加灿烂的文化，同时科学精神也要求具有勇于探索真理和捍卫真理的奉献精神，这种挑战是需要胆识和勇气的，甚至为了真理可以付出生命的代价。

（3）自由精神。由于学术发展有其自身发展的规律性，不能过分干预也不能让其发展功利化，必须让其自由发展。这就必然要求解放思想，实事求是，反对思想禁锢和教条主义。鼓励自主研究，百花齐放，百家争鸣，鼓励不同学说之间的交流与竞争，正如蔡元培所倡导：思想自由，兼容并包。

（4）人文精神。大学的人文精神的核心就是体现“以人为本”。把人放在教育的首要位置，尊重人的价值，追求人自身的完美和理想的实现，进而探索理想与追求。随着历史发展的演进，现代大学教育必须是以人的发展作为第一要义的教育。

（5）批判精神。众所周知，大学是以追求和探究真理为使命，必须要具有批判的精神。主要包括两个方面，其一，大学是传承和发扬文化的场所，那么这就要求大学对既有的知识文化须批判地继承与发展；其二，要想推动社会的进步必然得用批判的眼光来分析社会现象与社会文化。

（6）服务精神。菲莱克斯纳（A。Flexner）在《大学：美国、英国、法国》一书中曾说：“大学不是某个时代一般社会组织之外的东西，而是在社会组织之内的东西。它不是与世隔绝的东西，历史的东西，恰恰相反，它是时代的表现，并对当时和将来都产生影响。”由此可见，大学作为社会一个组成部分，不应该也不可能完全独立于社会之外；相反，大学只有服务于社会才能彰显它的价值，发挥它的作用。在当今社会，大学不但肩负着知识创新的使命，还需要在培养人才和思想文化建设等方面发挥积极作用。

大学精神是大学发展的内驱力，是大学成其为“大学”的要义。正因为每一所大学都着各自突出的大学精神，才显得大学的丰富多彩，同时这也是社会发展进步的需要。只有建设并发扬好大学精神，才能更好地完成大学的使命，引领并推动社会的发展。世界上任何一所著名的大学都富含独特的大学精神，这是大学的魅力所在，更是大学持续发展的动力。