二建立积极人际关系（第2页）
他写了一上午，连下课也在写。下午第7节课下课的时候，他过来找我：“杨老师，我已经把第7单元的词语学会了。我写了6遍，全会了，不信你可以给我听写。”我惊讶地说：“第7单元还没学，你就超前学会了，原来今天你都在学词语呀。”他点点头，大眼睛忽闪忽闪地。我立刻打开书，给他听写，几十个词语，他很快就写出来了。全对！我激动地抱起他转了几圈，然后在他的本子上写上分数“100+100”。
多加的100分是超前学习分。我觉得这样还不够，又在黑板上写了一则“重大新闻”：“我班吴×再破一项‘吉尼斯纪录’。他超前学习，已听写完第7单元词语，并且得了满分。”很多同学帮我修改，应该是“超神学习”。大家奔走相告：吴×超神了！吴×超神了！
是什么点燃了他的学习热情？同学们告诉我，我平时对他的鼓励，他都记在心里了。对了，我想起来了，最近我总在班里讲他的故事：他身体素质很差，妈妈常常熬了中药送来。由于生病，他身材明显瘦弱，比其他孩子矮。但是，他每次班干部竞选，就竞选生活部长这个职位。当生活部长很辛苦，每天两次要从四楼下去到一楼提全班同学的间餐或水果，间餐有时是面包，但多数时候是水果和酸奶。40多人的水果，很沉，提上来，还要一个个发到每个同学手里，维持秩序看着他们吃完，还要记住把水果篮送下去。吴×每天坚持，从不耽误，而且乐此不疲。当大家欢乐奔跑一天还很精力充沛的时候，他会感觉到累，有时就在座位上趴一会儿，往往这时老师会觉得他听课不认真，但我知道，他已经尽了最大的努力。
幸福教育主张发现学生的正向品质，给学生以正向的激励。嘉许就是其中的一种形式，但有的家长和老师的欣赏、鼓励有效，有的却无效，这是怎么回事呢？
欣赏、鼓励要找准欣赏点、鼓励点。如果找错了点，鼓励就会变成学生成长的干扰。例如，有一个学生，从三年级开始就不写作业，但他特别喜欢看书，为了应对老师和家长，就不断说谎。而我发现，平常老师很注重表扬他，每学期的评语都在表扬他的一个优点，就是爱看书。其实他正是爱看书入了迷，又不能控制自己，才导致作业不能完成。这样，老师表扬他读书的次数越多，这个学生不写作业的情况就越没有改善。对于这个学生的欣赏点，在于发掘他写作业的优势，只要他写了一次作业，就要表扬他，展示他的作业；有时可以陪着他补写作业，然后表扬他；发现他在写作业方面的点滴进步，都要给予欣赏和鼓励。
一个很内向，不与别人合作和交流，但是喜欢学习的学生，他的鼓励点就在于鼓励他与同学玩、与同学交流。只要他在这一点上有改变，马上鼓励、表扬。而他的其他方面，如学习认真、喜欢阅读等则不需要鼓励。正是因为他埋头学习才造成他性格内向，不会玩，所以越表扬，越内向。
总之，学生身上的问题就是鼓励点，老师和家长要能找准鼓励点，欣赏、鼓励才能有效；否则，鼓励、嘉许越多，学生越没有进步。
（二）晨会奏响每天序曲
我一直担任小学高年级的班主任。单亲家庭、留守儿童、隔代抚养等问题使孩子没有一个良好的成长环境，出现很多问题儿童、学习困难儿童。尽管老师苦口婆心，这些学生却很难有彻底的改变。于是我想到环境育人，想到如何利用学校教育、班级文化给学生提供一个成长的生态环境。多年来，我致力于探究建设一个精神家园式的班集体，营造一个使学生健康成长的环境，让每一个学生在班级中都能成为起重要作用的人，成为大写的人；让每一个在家里得不到温暖的学生，在学校能体验到班级生活的愉快，心情舒畅。这样有助于达到激发学生热爱班级、热爱人生的社会责任感、使命感，进而增强自我感，使之充分体现自我价值，积极向上。这对于班主任老师来说，做好了就是使学生终身受益的一件大事！
班主任每接手一个班级，都会遇到这样的情况：学生自觉性差，学习需要督促，作业常常不能完成；家长反映孩子没有学习兴趣，没有目标和动力，一回到家就看电视、玩游戏。在学校屡犯错误，经常被叫家长，一个班里有一些这样的学生，班集体自然也是散漫的，没有**和力量的。究其根源是家长由于种种原因，与孩子沟通较少，批评、要求较多，方向、方法较少；老师多数只关注学生的学习情况，而对学生学习心态的调整和关注不够。
我所在的学校每天早饭后有10分钟的晨会，晨会是一天的开始。每个人如果能带着快乐、喜悦、轻松、信心走进新的一天，学习起来就会感到很愉快，每天就会有新进步、新成就。因此我认为，晨会也是一天中重要的一个环节，是一天中最为宝贵的时光。如果教室没有一个安静的环境，学生心里就不会有一个安静的心境。静中求学才有效果。
我和学生们制订出了每周5个晨会的内容：周一、周三、周五班干部做工作安排和工作总结；周二、周四为开心一刻时间。从此，晨会成了我和学生们每天最期盼的快乐时光。
目标晨会。周一，8名班干部上台宣布本周的工作安排，分别是常务班长、副班长、学习部长、生活部长、卫生部长、体育部长、宣传部长、中队长。他们安排一周的工作，从早到晚，方方面面，事无巨细、有条有理。让同学们感到温馨的是，班干部对本周出现的问题大多是提醒、叮嘱，像朋友间的一次真诚交谈，又像家长的谆谆教诲。大家听得很认真，生怕漏掉了哪一项。周一就是同学们的生活目标晨会。
精神晨会。周三，所有班干部又走上台，对同学们周一至周三的学习生活逐一点评。班级开展欣赏与赞美活动。因此，小干部都会利用这一工作方法，表扬同学们。班长会表扬最付出的班干部，班干部又表扬最付出的同学；学习部长表扬最爱学习、最自觉学习的同学；卫生部长表扬最负责任的值日生……每到这一天，几乎每个同学都会受到别人的嘉许，得到同学的欣赏，都有意想不到的惊喜。周三的晨会，应该是班级的精神晨会。所有同学都在鼓励、欣赏中鼓足干劲，清晰目标，精神抖擞地投入一天的学习生活。嘉许的力量是无穷的，善于利用班干部，让每一个同学以欣赏、鼓励的眼光去对待周围的人，是增强班级凝聚力的基础。
愿景晨会。周五，一周的结束，却是班级的共同愿景晨会。先是小干部做一周工作总结，公布班级之最，并进行下周工作展望。然后是全体同学对班级的工作提出建议。但由于受到班干部欣赏与赞美的影响，所有同学提出的建议都是感谢哪个同学，特别是感谢哪个班干部，欣赏哪个班干部工作负责任。整个晨会是在实实在在的激励氛围中进行的。晨会结束，班级呈现出跃跃欲试的干劲，同学们都决心在下一周展现一个全新的自我。连我这个班主任也在他们的欣赏之列，每次开完晨会，我的心总是晴朗的。有一次，我告诉学生，做你们的班主任，我很幸福。
快乐时光。周二和周四是开心一刻专用时间。常常还没等我走进教室，就听到了同学们欢快的笑声。在宣传部长的主持下，同学们纷纷上台讲笑话、猜谜语、玩魔术、讲故事……就连平时一说话就脸红的同学也能把大家逗得哈哈大笑。每到这个时间，我和学生总是匆匆吃完早餐赶往教室，静坐享受10分钟的快乐时刻。
教育在于引领而不在于塑造，良好宽松的氛围是最无价的。学生在这样愉悦的、互相激励的磁场中如鱼得水，体验集体生活的快乐。
晨会，奏响了快乐一天的幸福曲。
附：班干部总结词
大家好，我是本届的卫生部长何××。本周的班级卫生做得比以往的任何一周都好。感谢××组，是他们的辛勤劳动，让我们拥有这样舒适的学习环境。特别是黄××同学，她利用课间及时提醒，及时打扫，值得大家学习。同时，也要感谢全班所有同学对班级环境的重视，希望下周我们做得更好，谢谢！
大家好，我是学习部长李××。本周的学习情况总体来说很好，个别同学不按时交作业的现象已经没有了，课前的准备也很好。嘉许××组的组长张××同学。在组员学习遇到困难时，他能积极主动地去帮助。希望其他组长能像张××一样，及时关注小组组员的学习情况，谢谢！
（三）心灵对话润滑关系
家长是孩子的衣食父母，教师则是学生的精神父母。教师要走近学生，为学生排忧解惑，为学生的人生引路导航；让每个学生找到属于自己的位置，让每个学生成为班级的主人，让每个学生看到前面的光明，让每个学生拥有开朗的性格，快乐的心情。
为此，我每周都与学生进行一次书面的心灵对话。我给每个学生发一个笔记本，让他们每周给老师写一次心灵对话，可以是自己心里的困惑，也可以是学习与生活中的难题，还可以是同学、家人间的矛盾，我一一做书面解答。
小盈是一位文静秀美的女生。有老师告诉我，她是最有领导力的组长，我对她印象很好。但最近有女生多次向我投诉，说她的成绩是假的；她抄作业，考试抄袭。我不相信，女生继续投诉。见我不支持，女生干脆分成两派孤立她。我真的不愿把任何丑恶的东西与这位冰玉美人联系在一起。
我观察，她很忧郁，很少笑，很少言，没有朋友，每天默默地打扫卫生，默默地看书。有时我试探着接近她，想着她会说出一些伤感的话，但是她从来都表现出微微一笑。有几次我让她一个人做试卷，她真的不会做。经过多次证实，她以前的成绩的确是假的，而我却宁可信其无，一直对她抄袭只字不提，装作不知，只背后动员女生帮助她，鼓励她，欣赏她。现在的小盈虽然成绩是落后的，但展现真实面目的她和同学关系融洽了。大家能听到她甜甜的笑声了，她的学习也是最用功的。下面是我和她每周的心灵对话：
小盈：身为一名组长，在我们组有一件事，我一直不知如何是好。男生说话，我可以当面说他们，但是，小林是一位女生，她的性格又小气，动不动就发脾气，还很要面子。她上课做不好，我用什么方法来管她呢？
我：管理是一门学问。上课时可以暂时先不管她，可以下课或课余时间跟她聊一聊，然后和她做一个约定，上课应该怎么做？也可以征求她的意见，怎样才能管好组员，让她帮你管理，这样等于给了她面子，她会感到你尊重她。她接受了你这个人，也就会听从你的管理。
小盈：老师，谢谢您。您跟我妈妈的说法是一样的。这个星期，我的心情不好，所以影响了学习。以后我不会了，不应该被一些事情干扰而心生烦恼，无心学习。只要我努力，就不会被别人看扁。老师，我觉得我们班上有一些问题，就是女生整天很多人走在一起。这样不好的，既影响学习，又影响友谊，还会让人产生很多误会，一有误会，女生就会分成两派来玩。老师，我觉得三个人走在一起比较好，现在女生就分成两派了，您不要说是我告诉您的。