第二节 评价的标准（第2页）

全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致，遵守国家法律法规，依法执教，依法治学；熟悉教师的权利和义务，忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策。

（二）职业精神（15分）

认真履行岗位职责，爱岗敬业、治学严谨；有远大的职业理想，正直公正，诚实守信；热爱学校，热爱学生；积极上进，辛勤耕耘；恪尽职守、无私奉献；与时俱进，安心从教，甘为人梯，献身教育，关心集体，服从集体决议，积极参加集体活动。

（三）关爱学生（20分）

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生生命安全；树立正确的学生观，用发展的眼光看待学生，不放弃每一个学生，尊重学生的人格和差异，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生，主动关心和关注“单亲家庭”学生和农村“留守儿童”，综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准。

（四）教书育人（15分）

全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好行为习惯和良好品行，塑造学生健全人格；遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。

（五）为人师表（20分）

坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范；作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利；关心集体，顾全大局，团结协作，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

（六）终身学习（15分）

崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风；热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，夯实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

五、考核程序和方法

教师师德考核每年度考核一次。分学期进行阶段测评，每年12月底前进行年终总评，在年度目标管理考核之前完成。

（一）成立考核小组

学校要成立师德考核领导小组，负责本校师德考核工作的组织实施，考核小组成员由学校领导、相关部门负责人以及教师代表组成。其中教师代表需民主推荐，人数不少于考核小组成员的50%。

（二）指标体系及等次分值

考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、家长及学生评价（采取问卷调查等方式）、学校考评等相结合的办法进行。班主任在本班评议，任课教师由校考核小组抽取所任教班级进行评议。其中，自评占20%，教师代表评议占20%，学生及家长评价占30%，校级评价占30%。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分～100分为优秀，70分～89分为合格，60分～69分为基本合格，60分以下为不合格。各学校要根据自身实际，细化考核办法和指标体系，进一步增强考核评价工作的科学性和实效性。

（三）综合评定

学校考核小组根据教师、学生（家长）、学校等评议情况，结合教师的平时表现，对每位教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，公示考核结果，公示期满无异议后，将考核材料交被考核人签字并存入档案，按要求上报考核情况。

（四）有下列行为之一，造成恶劣影响者，实行一票否决，师德考核定为不合格等次。

1．故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2。对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3。讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生影响恶劣的；

4。以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

5。以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

6。工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

7。在评优、评先、评职晋级等工作中弄虚作假、营私舞弊的；

8。在学校散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想信息，参与色情、赌博，参加邪教组织或其他迷信活动的；

9。擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

10。向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

11。擅自停课、调课或请人代课的；

12。在课堂上接打手机、吸烟或酒后上课的；

13。工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

14。其他严重违法违纪、违反师德规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果运用