教师职业道德特点包括
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本书是教师教育精品教材中的一本，本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《教师职业道德》是《教师教育课程标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。
最新章节：后记
更新时间：2025-11-24 12:12:51
- 后记
- 参考文献
- 附录二十 香港教育专业守则香港教育工作者专业守则筹备委员会1990年10月公布
- 附录十九 德国联邦职业教育法节选12005年修订
- 附录十八 日本教师伦理纲领1日本教职员组合1952昭和27年制定1961昭和36年修订
- 附录十七 日本教育基本法1节选2006年12月22日法律第120号
- 附录十六 美国教师联合会学习的权利和义务法案 行为标准和成就标准1
- 附录十五 全美教育协会教育专业伦理规范11975年全美教育协会代表大会通过2010年修订
- 附录十四 学习贯彻中小学规范2008年修订的若干问题1
- 附录十三 教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见教师201310号
- 附录十二 高等学校规范中华人民共和国教育部中国教科文卫体工会全国委员会2011年12月23日发布
- 附录十一 中等职业学校规范试行教育部全国教育工会2000年5月16日发布
- 总序
- 本课程的发展历史
- 本课程的研究方法
- 第一部分 的伦理基础
- 第一节 为什么要有
- 第二节 的内涵与特性
- 第三节 的功能
- 第二章 的基本范畴
- 第一节 教师的幸福
- 第二节 教师的公正
- 第三节 教师的仁慈
- 第四节 教师的良心
- 第二部分 的实践规范
- 第一节 教学伦理的内涵及基本特征
- 第二节 教学伦理的基本原则及主要内容
- 第二节 教学伦理的基本原则及主要内容02
- 第三节 教学伦理的实现策略
- 第四章 科研伦理
- 第一节 科研伦理的内涵及基本特征
- 第二节 科研伦理的基本原则及主要内容
- 第三节 科研伦理的实现策略
- 第五章 社会伦理
- 第一节 社会伦理的内涵及基本特征
- 第二节 社会伦理的基本原则及主要内容
- 第三节 社会伦理的实现策略
- 第三部分 附录
- 附录二 中华人民共和国教师法节选2009年修订
- 附录三 中华人民共和国未成年人保护法节选2012年修订
- 附录四 幼儿园教师专业标准试行节选中华人民共和国教育部2012年2月20日发布
- 附录五 幼儿园工作规程节选2013年修订征求意见稿
- 附录六 中华人民共和国义务教育法节选2006年修订
- 附录七 小学教师专业标准试行节选中华人民共和国教育部2012年2月20日发布
- 附录八 中学教师专业标准试行节选2012年2月20日中华人民共和国教育部颁布
- 附录九 中小学规范教育部中国教科文卫体工会全国委员会2008年修订
- 附录十 中小学教师违反职业道德行为处理办法教育部2014年1月11日发布
- 附录十一 中等职业学校规范试行教育部全国教育工会2000年5月16日发布
- 附录十二 高等学校规范中华人民共和国教育部中国教科文卫体工会全国委员会2011年12月23日发布
- 附录十三 教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见教师201310号
- 附录十四 学习贯彻中小学规范2008年修订的若干问题1
- 附录十五 全美教育协会教育专业伦理规范11975年全美教育协会代表大会通过2010年修订
- 附录十六 美国教师联合会学习的权利和义务法案 行为标准和成就标准1
- 附录十七 日本教育基本法1节选2006年12月22日法律第120号
- 附录十八 日本教师伦理纲领1日本教职员组合1952昭和27年制定1961昭和36年修订
- 附录十九 德国联邦职业教育法节选12005年修订
- 附录二十 香港教育专业守则香港教育工作者专业守则筹备委员会1990年10月公布
- 参考文献
- 后记