附录二 哈佛大学的核心课程（第7页）

·将科学概念、事实、理论和方法与更大范围的问题联系起来；以及

·如果教师认为必要，讨论以下一个或几个问题：课上讲授的科学作品的历史、哲学、背景，或与之相关的研究机构。

SLS11。生物的分子

SLS12。理解达尔文主义

SLS15。知识的起源

SLS16。人类进化与人类身体

SLS17。人体组织

SLS18。进化生物学：性、生存和物种的盛宴

SLS19。营养和全球健康

SLS20。心理科学

SLS21。进化医学

SLS22。人类对海洋生物的影响

SLS23。爆发：进化、基因与传染疾病

SLS24。从神经元到国家：儿童早期发展科学与成功社会的基础

SLS25。树木、森林和全球变化以下交叉课程也可满足生命系统科学领域的要求

化学27。生命有机化学

生命和物理科学A。化学与生物学基础

生命科学1a。生命科学综合导论：化学、分子生物学和细胞生物学

生命科学1b。生命科学综合导论：遗传学、基因组学和进化

生命科学2。进化的人体生理学和解剖学

分子和细胞生物学52。分子生物学

分子和细胞生物学54。细胞生物学

分子和细胞生物学80。行为神经生理学

有机体和进化生物学10。生物多样性基础

有机体和进化生物学52。植物学

SPU20。什么是生命？从夸克到意识

SPU22。科学的整合：从大爆炸到雷龙及其他

干细胞和再生生物学10。人的发展和再生生物学物理科学（SceofthePhysiiverse，缩写为SPU）

课程任务：

·介绍与物理科学相关的核心概念、事实和理论，让学生更好地理解我们所赖以生存的世界和宇宙；

·教给学生物理科学和物理工程中的实验的性质，最好通过实验室实验进行；

·将科学概念、事实、理论和方法与更大范围的问题联系起来；以及

·如果教师认为必要，讨论以下一个或几个问题：课上讲授的科学作品的历史、哲学、背景，或与之相关的研究机构。

SPU12。自然灾害

SPU13。声音与音乐物理学

SPU14。如何建设一个适宜居住的星球

SPU15。现实中的物理学

SPU17。爱因斯坦革命

SPU18。时间

SPU19。能量的宇宙