第三课 幼儿生活的提炼（第5页）

3。开设“表演区”，投放丰富的服饰、头饰、打击乐和音乐等材料，供幼儿进行活动，培养幼儿对表演的热爱、对音乐的感知和艺术的表现。

4。为每个幼儿建立美术作品档案，装订成册。

5。利用幼儿一日生活中的各种乐曲，来培养幼儿对音乐的感知。

社会领域具体措施：

1。开展人人有工作活动。

2。开展“我是值日生”活动。

3。开展“我是小老师”活动。

4。开展“我是小园丁”活动。

5。开展组与组之间的竞争活动，提高集体荣誉感。

6。与幼儿商议各个区域中材料的投放，鼓励幼儿不断填充。

（三）班级特色教育方面

本学期我将班级特色定为“阅读特色教育”为孩子进入小学做一些准备。培养孩子的阅读能力、阅读兴趣，不断提高孩子们在语言能力上的发展。

1。区域活动与阅读活动相结合

本学期我班将根据班级特色丰富语言阅读区域，提供大量的阅读材料，让幼儿通过看、说、想、创作等形式培养孩子语言能力，创设适合幼儿认读的阅读区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐、玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。为体现班级语言的特色教育，我们将把早期阅读以及课程中的部分内容渗透到各个区域活动中，如搭建区可放置有关建筑的图书或搭建说明书，美工区放置幼儿自制绘画书或美工之类的书籍供幼儿参考等。结合各个区域活动的开展让阅读无处不在，在无形中让阅读成为孩子们的需要，让阅读成为孩子们的嗜好。

2。环境创设与阅读活动相结合

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。结合我园的宗旨，根据我们的地方特色，利用乡土材料、废旧物适当地进行环境布置，让幼儿成为环境的主人。为体现班级的特色教育，通过走廊的瓷砖上画的一些故事，对幼儿进行语言教育，同时结合本学期的课题（师幼一起来）创设一个有着丰富内容的创意阅读环境，让幼儿在动手、动脑中不断得到各方面的提高。在主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，适当结合阅读活动进行延伸，主题墙充分体现幼儿的作品，让它充满生气，充满活力。根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大二班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

3。利用空余时间开展丰富多彩的阅读活动

利用每天一个小故事，通过排图、拼图创建、自制、表演等多种形式增强幼儿阅读活动的兴趣，让阅读成为幼儿生活的一部分。

结合课题开展看图讲述的实践研究，在更好地培养孩子语言能力的同时，激发孩子们的阅读兴趣。

4。利用幼儿园节日课程丰富孩子的阅读活动

本学期是我园“乡土、生活、阅读”第五届读书节。结合读书节，我们将开展班级的系列活动，为孩子们的阅读搭建更大的舞台。

四、家长工作

本学期我们将继续办好“家园联系栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。

五、卫生保健工作

做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。

做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

六、月保教工作重点

九月份：

1。开展主题活动《我升大班了》《你变我变大家变》《中国娃》。通过大带小活动，让幼儿体验做大班哥哥姐姐的自豪感，感受长大了的积极情绪，体验生活的丰富多彩。

2。认识教师节，培养幼儿尊重、热爱老师的情感。

3。巩固日常常规，幼儿形成良好的生活习惯。

4。通过各类活动，培养幼儿良好的情绪，学会控制自己的情绪。

5。结合国庆节、中秋节开展节日系列活动，加强幼儿爱家乡以及爱祖国的情感。

6。结合国际爱牙日对幼儿进行爱牙宣传教育。

7。开展读书节系列活动。