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中国社会教育社是社会教育界全国性的学术团体，以“研究社会教育学术，促进社会教育事业”为宗旨，汇集全国的社教专家和中央、省市的主要社教行政官员，成为政学两界联手打造“全国社教之总枢纽”。本书突破既往学术社团研究中‘国家—民间社会’框架，对参与中国社会教育社的人物和活动、其时政治、学术和教育中的权力关系进行梳理，论述了该社为政学两界提供了一个现代民族国家话语诠释、转换平台，将训政、党治文化、地方自治、新生活运动、保甲运动，新县制，总理诞辰纪念等轮番嵌入社会教育，社会教育因此由普通意义上的教育改造运动升华为社会改造运动等内容。
最新章节：后记
更新时间：2025-11-17 12:10:18
- 后记
- 中外参考文献举要
- 三战后复员再出发
- 二新时代代表者
- 一大门口的陌生人
- 结语 中国社会教育社的社团形象
- 四社会教育学术秩序构建
- 二大会主席团成员职业分布
- 一理事会成员职业分布
- 三理事会成员职业状况分布
- 二理事会成员的社会网络
- 二理事会议召开及出席情况
- 出版说明
- 导论
- 二学术史回顾
- 三主要研究内容
- 四资料谱系
- 一民国时期相关的杂志报纸
- 二民国时期社会教育研究成果
- 三各种统计数据
- 四档案资料地方志和文史资料
- 第一章 中国社会教育社的成立与运行
- 一社会语境分析
- 一结社的政策
- 二教育会社繁盛
- 三中国社会教育社成立
- 二中国社会教育社的组织与运行
- 一内部组织架构
- 二社员发展与管理
- 三经费来源与支出
- 三与国内外学术组织的联系
- 一与国内政学两界的联络沟通
- 二接待国际考察团及专家
- 三加入世界成协及派员参加国际学术会议
- 第二章 中国社会教育社的年会分析
- 一中国社会教育社第一届年会
- 一大会筹备与出席社员
- 二中心议案的论争
- 三对第四届年会的批判
- 五中国社会教育社第五届年会
- 一功败垂成的青岛年会
- 二战后复员的苏州年会
- 三社教社话语权的变更
- 三社教社话语权的变更02
- 第三章 中国社会教育社合办的实验区
- 一洛阳实验区
- 一实验顶层设计
- 二主要实验事业
- 二花县实验区
- 一实验区顶层设计
- 二主要实验事业
- 三实验区的特色分析
- 一社教社年会决议的实践
- 二教化以学校为本传统回归
- 三政教合一事业实验
- 第四章 中国社会教育社的其他事业
- 一发行社友通讯
- 一宗旨
- 二稿件来源及作者群体
- 三内容分析
- 二辅导各省社会教育事业
- 一参与教育部民众教育委员会
- 二设立分社及介绍人才
- 三国难教育总动员
- 四组织省别考察团
- 三其他社会事业
- 一文盲调查
- 二主持申报农村生活丛谈
- 三参办全国乡村工作讨论会第三届年会
- 第五章 中国社会教育社的政策参与
- 一社会教育地位问题
- 一对该问题持续关注
- 二多维设计
- 三各方回应及成效
- 二民众学校课程标准问题
- 一起因
- 二设计经过
- 三教育部颁布修正试用
- 三社会教育人才培养问题
- 一现状调查
- 二社员们的年会提案
- 三各方回应
- 四社教人员待遇问题
- 一薪酬状况
- 二社教社的呼吁
- 三效果
- 五社会教育视导问题
- 一年会关注点的变化
- 二确立社会教育视导制度
- 第六章 中国社会教育社理事会群体分析
- 一理事会成员更迭及会议召开情况
- 一理事会成员更迭
- 二理事会议召开及出席情况
- 二理事会成员的社会网络
- 三理事会成员职业状况分布
- 一理事会成员职业分布
- 二大会主席团成员职业分布
- 四社会教育学术秩序构建
- 结语 中国社会教育社的社团形象
- 一大门口的陌生人
- 二新时代代表者
- 三战后复员再出发
- 中外参考文献举要
- 后记