第三节 现场访谈（第2页）

同化词语格式：“是—不是”。

（4）同化欣赏效果。

肯定对方的贡献，说明自己的欣赏，表达感谢。

访谈人的结束语是：“谢谢你”。

同化词语格式：“我—和—你”。

2。推理用词技术

（1）画面推理。

访谈人请对方描述工作画面和行为细节，进行局外推理。

访谈人的问题是：“你是怎样照顾它们的呢？”或者“丝是怎么产生的呢？你们在出丝的时候又能做什么呢？”

推理词语格式是：“你—怎样—做”。

（2）命名推理。

访谈人引导被访谈人对调查事物给出群体命名，从局外向局内推理。

访谈人的问题是：“中国儿童把蚕叫‘宝宝’？”

推理词语格式是：“（内部群体）你们——（对人、事、物）叫什么”。

（3）游戏推理。

访谈人请对方讲游戏规则，希望通过微观的内部规则上升到宏观的外部概括，进行从局内向局外推理。

访谈人的问题是：“中国儿童是否拿自己的蚕相互比赛？”

推理词语格式是：“自己—比赛（玩、游戏）—规矩”。

（4）关系推理。

访谈人词汇之间的联系，进行认同推理。

访谈人的问题是：“你们用蚕丝玩游戏吗？还是只用来纺织？”

推理词语格式是：“从丝—到游戏（被访谈人否认）从丝—到生产（被访谈人肯定）。”

从局内到局外寻找相关度的认同推理。

第一，从内部文化到相关其他文化：“所以，蚕宝宝是宠物，你们通过养这种宠物，获得了很多其他的文化知识。”

第二，从动物认识到相关人类认识：“在中国，儿童在宠物身上学会了生命循环的知识，对吗？”

第三，从动物生产力到相关社会生产力运动：“这些都是对于生产力的想象。‘**’的时候也有这首歌谣流传吗？”

推理词语格式是：“从蚕的文化—到其他文化。”“从蚕的生命—到人的生命。”“从蚕的生产—停产闹革命。”

3。抽取文化技术

（1）抽取内部观点。

它以扩大访谈的相关概念为特点。

访谈人的抽取方式是：“你说：‘很看重这些’，还指什么？”

抽取词语格式是：“你—看重—什么”。

（2）抽取精英文化。

访谈人的问题是：