高二日常1（第5页）

报单词时。

学着他们的作弊方式过了关。

下次的英语听写已是英语晚自习，晚自习是自习，这天英语老师管纪律组织听写单词。

有了之前的经验，訸卿言拿出书上撕下的单词表，铺在桌上，她没有藏，也没有掖，光明正大。

訸婷言坐在她旁边，看见她桌上那张摊开的单词表，在旁边抽噎笑，用手挡着脸，訸卿言没理，要听写不过是要去班公室的。

报单词时。

老师似乎有看见訸卿言作弊，弄的光明正大，直接放桌上，高中老师给訸卿言印象就是什么事不管，上次以为是自阅不交的，班主任经常认为高中女生内心脆弱，这似乎也是代课老师都知的，不到万不得已不会点名批评。

令訸卿言没想到的是，老师直接换了跳跃式听写，写一个单词，訸卿言要找好久，甚至怀疑他是不是跳单元听写。

她的头低着，目光在纸面上来回扫。

老师在过道边走边说：“现在马上高三啦，有的人写的那单词都想着要叫你的，但作为高中生也该有点自觉吧，即使要复读也要给复读做点准备吧，一天天什么都不做，该记得不记。。。。。。。”

訸婷言偏头看了訸卿言一眼，没忍住，笑出了声。

訸婷言：“来来来，你抄我的。”

将本子往訸卿言旁边移了点。

訸卿言看了一眼那个本子，又看了一眼訸婷言。

訸卿言：“哈哈哈”

这个笑就像引线一样，后面老师报的单词，两个丫头都没听，

老师报完了。

英语老师：“从后往前传上来。”

訸婷言回过头，看了一眼后面的同学。

訸婷言等了一下，等他写完，然后轻声说了一句。

訸婷言：“借我抄一下。”

后面的同学看了她一眼，没有犹豫，把听写纸递了过去。訸婷言接过去，两人飞快地抄了一遍，动作一气呵成，然后把听写纸传了上去。

期中考试后，成绩单贴在教室前面的公告栏上，白纸黑字，密密匝匝的，像一张没有温度的网。

訸婷言是课间去看的。她穿过过道，挤进人群，踮起脚尖在成绩单上找自己的名字。找到了，中游偏上，不算好，但也不算差。她的目光往下移，往下移，一直移到底部——倒数第一栏，三个字，安安静静地躺在那里。

訸卿言。

訸婷言站在那里，看了几秒。她没有回头，没有喊訸卿言的名字，也没有说什么。她从那群人里挤出来，走回座位，坐下来，翻开课本，拿起笔。她的表情很平静，平静得像什么都没有发生。

訸卿言没有去看成绩单，她不需要看。

訸婷言回来后，没有说话。

她把课本翻开，拿起笔。

过了半节课。

訸婷言忽然转过身来。两只手扣住眼眶，拇指撑着颧骨，食指和中指绷着眼皮，整张脸绷得像一张拉满的弓。

訸卿言转过头，看见那张脸，愣了一下，有些意外。

訸卿言：“哈哈哈——”

訸婷言绷着眼睛，声音带着一种故意的、阴森森的语气：“恐怖吗？”