第4章 道心（第2页）

思考着正常学生应该有的反应，周翊在片刻沉默后点了头，最终又故作犹豫与为难的模样，直视杭谨庭回答：“杭老师，彭昊刚刚说的都是实话，我们。。。。。。”

话说到一半，周翊将想象的余地留给杭谨庭发挥，他们遇到了什么，发生了什么，对方怎么想，他们便就这么做。不能将自己知道的暴露的太多，周翊再次换上谦卑的语气，补充说：“下次不会了。”

杭谨庭走到周翊的面前，在口袋中摸索了好一会，最终掏出了一枚护身符模样的东西，掰开周翊的手后又让对方牢牢握住。

“这个东西你拿好。”杭谨庭说。

“杭老师你信这个？”第一次称呼对方“老师”，周翊有些好奇，“我们在学校里遇到了鬼，说出去没有人会信我们。”

“有些东西，宁可信其有，不可信其无。”

颔首，将护身符藏于口袋之中，周翊第一次朝着杭谨庭微笑起来，他道了谢，对方却不知怎的愣在了原地。

“你把它放在胸前口袋。”周翊在离开前，听见杭谨庭嘱咐道，“随身携带，不要掉了。”

“是你求来的吗？”周翊追问，又扯着谎，“小时候，我家里老人总会去寺庙里给我带回这种护身符。”

并不清楚夏初秋家里的真实情况，杭谨庭自然没有怀疑周翊这番言辞，他没有回答周翊的问题，而是反问：“你小时候也有？为什么现在不戴了？”

周翊思忖了半天，终究认真回道：“命里有时终须有，该来的，逃不掉。”

杭谨庭皱眉，随后又听见对方补充说：“但这枚护身符我会放好的。”周翊说的时候像是在笑，用着不属于夏初秋的表情，眼角微微上扬，看得令人炫目。

整整一个下午，周翊都坐在夏初秋的位置上没有离开，先前他在桌子上设置的道符显然被人动过，区别不明显，但周翊在道法上的造诣之高，鲜少有人能超越。他趴在桌面上仅用着一支铅笔描绘，角落里的位置并不起眼，台上的老师靠近，他便将注意转移到书本。

夏初秋的身份并不方便，除了仅有的片刻下课时间，他的绝大多数行动都被局限在教室这一亩三分地中。将仅有的那枚朱砂符纸压于课本底下，周翊动着笔，笔下的小人便跃然纸上，他缓缓将自己的灵力注入其中，看着它在桌面上转了个圈，然后顺着课桌的侧栏杆迅速下滑，消失不见。

“道之所存，师之所存也。”加重了语气，杭谨庭写下一“道”字，他用粉笔敲点几下黑板，随即提问，“有人能给我解释一下这个‘道’字吗？”

问题并不难回答，若是按照字面意思理解，直译便是这个问题的答案。举手的学生不少，更有几个甚至直接插嘴说出了答案，彭昊在嘴里小声应和着，几乎所有人的答案都是统一的“道理”。

学生在底下窃窃私语，他们的答案无一不符合应试考试的要求。杭谨庭听着的同时不断颔首，对这些答案表示满意，但也在等待一些不同的见解。

“还有人有想法吗？”

见无人应答，杭谨庭便直接点名：“王柯，你说说看。”

被叫起的男生显然一怔，或许是方才走神的厉害，他站在原地久久没有说话。使劲给自己的同桌使眼色，但碍于杭谨庭，对方始终没有给王柯一个答案。

“坐下吧。”杭谨庭说，“夏初秋，你来说说看，随便说。”

“说什么？”周翊站起身来，问道。

惊讶于学生的坦白，杭谨庭有些无奈，同样是没有听课的两个人，周翊和王柯却是两种截然不同的表现。

“道。”杭谨庭重复说，“道之所存，师之所存。你觉得道是什么？”

周翊思忖了半晌，回答：“如果按照考试的要求，可以直接解释成道理。”抬头，对上杭谨庭点下的头，他顿了顿，继续道：“然大道无形，生育天地。”

“《清净经》？”杭谨庭好奇，“也不是不能这么理解，你继续。”

“寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。不知其名，故强字之曰道。”周翊把视线投向窗外，也不知在看向何处，神情却像是在回忆道，“道是世界，是本心。师者，不仅仅是传道、授业、解惑，更重要的是教会人懂得见性成佛。”

班级里的学生听得认真，虽然不知道周翊这番话的意思，但当这些从未过听过的词句从他嘴里脱口而出，似乎从前对夏初秋的一些观念，从他们的心里开始悄然改变。

行走到周翊的面前，杭谨庭也惊讶于这番言论，他顺着周翊的目光向远方眺望，收回眼神时，却看见对方已久久注视着自己。

夏初秋眼中有光，不同于这间教室中的任何一个学生，杭谨庭这么想着，脑中不知怎么又浮现出先前走廊上对方的笑容。

“真常之道，悟者自得。”顺着周翊的观点，杭谨庭说道，“你说的这种道，要做到。。。。。。或许并不是那么容易。”

“得悟道者，常清静矣。”周翊回答的语气不卑不亢，“曾经的确有人这么教导过我，但这些都是我后来才能明白的。”