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给孩子创造分享的机会

一句话教育

如果孩子有了与他人分享的良好表现，父母要及时给予鼓励和表扬，这对孩子把这一好品质养成习惯很重要。

我国有句古语说：“独乐不如众乐。”英国哲学家培根也说：“当你伤心时，朋友会为你分担，你会减去一半的忧愁，当你高兴时，朋友会为你高兴，你会得到双倍的快乐。”一个人只有懂得与人分享才能享受真正的人生。

分享是人际交往中催化剂，也是一个人精神领域的享受。不会分享的孩子只能在以自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。

毓宁的家里今天来了客人，客厅里十分热闹。毓宁的妈妈看到客人带来的小孩和毓宁的年龄差不多，就唤来毓宁让她带着这个小伙伴去自己的屋里玩。毓宁虽然满脸的不高兴，但还是领着那个小孩，进了自己的房间，可是没有多一会儿，那个孩子就流着眼泪出来了。妈妈一看，不明白发生了什么事，一问才明白。原来这个孩子到毓宁的房间里去玩，可是所有的玩具，毓宁都不让她动，毓宁自己玩这玩那，她刚一拿，毓宁就一把抢过来。这个孩子感到委屈，就哭着跑了出来。

现在的孩子基本上是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象，缺乏能与之分享物质和情感的兄弟姐妹。于是，玩具是“自己”的，食物是“自己”的，电视是“自己”的……一切“唯我独享”，具有强烈的自我中心倾向。即使是爸爸妈妈想要动他的东西也不行，动辄大哭大闹。而有些老人或父母又太宠爱孩子了，总想把最好的东西给孩子，好吃的自己从来不舍得尝一口，哪怕孩子把好吃的东西送到大人嘴边时，大人还乐呵呵地说：宝贝吃，妈妈不爱吃或者奶奶不爱吃，宝贝一个人吃吧，好东西是专门留给宝贝的，等等。在这种情况下，我们的孩子容易因过多的宠爱而变得自私、狭隘，喜欢独吞独霸，不懂得与人分享。这对培养孩子健康的人格是极为不利的。

一位国外的心理学教授曾经做过这样一个实验：给随机抽样挑选出来的一群素不相识的人寄去了圣诞卡。尽管他没有什么信心会得到回报，但随后发生令他惊喜的情况。绝大多数收到圣诞卡片的人，根本没有调查他是谁，就自动给他寄回了圣诞卡。

我们的孩子如果只知道“独占”、“独享”，而且不知道回报他人的话，那么，将来走上社会就会被隔离于“社会之外”，成为孤家寡人。生活在一个人际关系十分重要的社会里，独行侠似的人根本不可能取得成功，也不可能生活的幸福快乐。

所以，我们父母一定要从小培养孩子与他人分享的意识和思想。正如前苏联著名教育家马卡连柯曾深刻指出：“一个独生子女成为家庭关注的中心是不应该的。父母要是甘心这样做，就不可能使自己摆脱掉事事以孩子为中心而俯首屈从的有害倾向。”

在日常生活中，父母不要溺爱孩子，什么东西都让孩子独享，要懂得和孩子一起分享。

端午节快到了，爸爸工作的单位发了20个粽子。妈妈对孩子说：“奶奶喜欢吃粽子，给奶奶送5个去，外公外婆也喜欢大肉粽，也送5个去。隔壁邻居文文，你和他是好朋友，咱们也给他送2个去，剩下的8个粽子，我们一家三口共同分享。”妈妈又说：“20个粽子四家人都吃了，大家都很开心！”

这位妈妈的做法就很好，让孩子知道了分享才是最快乐的。父母的榜样作用是巨大的，在平时，父母坦然地与孩子分享，成为与孩子分享的伙伴。对孩子养成分享的意识很重要。在家里，可以让孩子为家人分苹果、分橘子等，教给他先分给爷爷奶奶等长辈，再分给爸爸妈妈，然后才分给自己。在这种分东西的过程当中，孩子不仅学会了与人分享，而且明白了应该尊敬长辈，关心父母。

父母还要给孩子创造分享的机会，多带孩子出去走走，或到有小孩的家庭串串门，让孩子多接触一下同龄人。并随时注意引导孩子进行分享。也可以邀请别的同龄人到自己家里做客，很多孩子愿意在别人家玩人家的玩具，但是让他拿出自己的玩具，他就不乐意了。如果是这种情况，你在客人到来之前，让孩子挑选几样他愿意让别人玩的玩具，告诉他不要担心玩具被弄坏。这样他就能快乐的与伙伴一起玩。

一位家长说他经常邀请同事、朋友带孩子到他家去玩。每当这时候，是儿子最开心的时刻，他俨然是一个小主人，高兴地为小朋友搬凳子，把玩具、书和好吃的东西送给小客人分享。“小朋友没玩过我的玩具，我还要教她怎么玩呢？”于是，小小的角落游戏便开始了，其乐融融。能够拥有自己的小伙伴，和小伙伴一起分享快乐、分享情感，是一件多么令人愉悦的事！

有时，许多孩子都不愿意与人分享自己的东西，但是，他却希望能够分享他人的东西。父母应该充分了解孩子希望获得他人东西的心理特征，通过移情训练，让孩子站在他人的角度去思考问题，引导孩子与他人分享自己的东西。

冬冬想要玩春鹏的遥控飞机，可是看到春鹏玩的正欢，不敢开口，爸爸早就看穿了孩子的心思，就对冬冬说：“你可以拿自己的变形金刚和春鹏换着玩一下。”冬冬咬咬牙，拿着自己心爱的玩具向春鹏提出交换玩一会儿的要求，春鹏愉快地同意了。就这样，两个人都有了两个玩具可玩。此后两个孩子约定，每到星期天都带着各自的玩具在一起交换着玩。