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借个孩子去旅行

一句话教育

再好的父母也替代不了同龄伙伴的魅力，同龄伙伴一起出门，没有风景的地方也有风景，所以，我们做父母的要给孩子创造和同伴在一起的机会。

现在的孩子多为独生子女，但是这个“独”字也让家长很为难，因为是独苗苗，所以家里的一切资源都被孩子独占，久而久之，就养成了自我为中心的坏习惯，从来不替他人着想，此外，家中就一个孩子，他们很难找到同龄的玩伴，缺少朋友，缺少分享，合作能力得不到提高，这样下去，孩子在长大后，会出现性格上的缺陷甚至心理疾病。

有人说：“在孩子的成长过程中，朋友对于孩子的意义，不亚于金钱对于成年人的意义。”确实如此。

独生子女的父母可以留心一下，看看你的孩子是否有某种孤独的倾向。譬如，尽管一个人在家感到寂寞，却不愿意和人交往，不愿意参加集体活动。偶尔与人交往，或参与集体活动，孩子也会表现得不自然，不投入，甚至有些不知所措。如果有这样的表现，父母就要提高警惕了，要想办法把孩子推出家门，推到同龄人的群体中，让他们开开心心地玩，痛痛快快地玩，这样孩子才能心理健康地成长。

儿童长大的过程是社会化的过程，而儿童社会化过程中有两个显著的特征，一是群体性，二是实践性。也就是说，孩子是在群体中长大的，是在体验中长大的。

在欧洲一些独生子女的父母，如果出门旅行，习惯于借个孩子一起去旅行，使孩子有个伴儿。他们明白，再好的父母也替代不了同龄伙伴的魅力。同龄伙伴一起出门，没有风景的地方也有风景。所以，我们做父母的要给孩子创造和同伴在一起的机会。

首先，多带孩子到朋友家里去做客。父母的朋友多数和自己的年纪差不多，孩子的年纪也差不多，所以朋友们聚会、同学聚会、同事聚会，要多带孩子参加，让孩子们一起认识、聊天、玩耍，即使不能成为朋友，也增加一些交往的经验。

其次，鼓励孩子和小区里的同龄人交朋友。一个小区的孩子也许互相不认识，但是只要在一起，慢慢就会发展出友谊，所以，放假的时候，让孩子自己到小区的游乐场、小公园去玩，即使孩子之间产生矛盾，也让他们自己去解决。这个年龄的孩子很容易有共同语言，也有交朋友的需求，只要多接触，就会一回生，二回熟，三回成朋友。

最后，支持孩子参加集体活动。现在孩子的集体活动很多，但是多数得不到父母的支持。父母这样做，一是担心孩子的安全问题，二是怕孩子耽误学习，所以孩子自己组织的活动都被父母“扼杀”了。其实这样做是错误的，集体活动对于锻炼孩子有很重要的作用，要多支持，让孩子们一起去实现自己的愿望，从中可以锻炼孩子的合作能力、领导能力和生存能力。

另外很重要的一点，父母要允许孩子自己选择朋友，还要接受孩子的朋友，不能有过多的限制，一项调查显示：虽然72。6%的父母表示：“我希望孩子和他喜欢的人交朋友。”甚至79。8%的父母表示：“我愿意孩子邀请他的朋友们到家里来。”但是，75。8%的父母表示：“我对孩子选择朋友有严格要求。”81。6%的父母表示：“我要求孩子选择学习好的同学做朋友。”64。9%的父母表示：“我不愿意孩子有较亲密的异性朋友。”45。3%的父母表示：“为了学习，我要求孩子减少与朋友的交往。”49。3%的父母表示：“怕孩子学坏，所以我严格限制孩子交朋友。”

可见，父母对于孩子的朋友的标准是以学习为主要参照，孩子交朋友可以，但是必须交“好”的朋友，很多父母觉得这样做没有错，但是这却让很多孩子有苦说不出。

一个人的朋友怎样分辨“好”“坏”，标准很难确定。所以，父母在这方面要给孩子一定的自由，不是男女在一起就是早恋，不是学习差就是坏孩子，也不是学习好就适合做孩子的朋友。这时，父母应该要尊重孩子，同时又给孩子指出，什么才是真正的朋友，让孩子作出选择。

父母可以把孩子的朋友请到家里来做客，多了解一下他们的交往，这样可以给孩子今后的交往，提一些切实可行的意见。父母也可以和孩子共同约定一些行为准则，让孩子知道，和朋友一起时什么该做什么不该做，避免孩子因为经验不足而犯错。