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重要的自我管理

一句话教育

真正的教育是自我教育，父母应该从孩子较小的时候起，就从小事入手，唤醒孩子的自我管理意识，引导孩子自己的事情自己做，自己约束自己。

苏霍林姆斯基说过：“真正的教育是自我教育。”孩子在成长过程中，养成自我管理的习惯，培养自我管理的能力很重要。有份调查问卷显示：多数学习成绩优秀的学生，学习的时间并不长，但是他们懂得如何利用时间，学得轻松，效果还好。也就是说他们自我管理能力较强，所以他们在学习上取得了领先的优势。

孩子的自我管理，有一个从被动到主动，从低级到高级，从不自觉到自觉的发展过程。随着年龄的增长和年级的增高，孩子的自我意识水平也不断增强，孩子的自我管理能力及自我管理水平也随之提高。

父母在引导孩子发展自我管理能力的时候，通常分为两个阶段：第一阶段是孩子年龄较小时，自我管理习惯的培养；第二阶段是提升孩子的自我管理能力。

孩子较小的时候，大约从出生到10岁左右，父母要从小事入手，唤醒孩子的自我管理意识，引导孩子自己的事情自己做，自己约束自己。

首先，生活上自我管理，每天洗手、洗脸，保持个人的清洁，鼓励孩子分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅，以及定时收拾书桌。慢慢培养孩子自我管理的习惯。

在第四届全国十佳少先队员中名列榜首的黄思路，自我管理能力很强，这与她妈妈的培养分不开。

思路小的时候住在外婆家。3岁的时候，妈妈便让她做一些力所能及的事情。4岁学洗头的时候，思路因手太短而够起头来相当困难，有几次都将脸盆弄翻了。妈妈真想替她洗，但又一想，她以后总要学会这个本领，晚会不如早会。于是，妈妈又让她倒上一盆新水重洗。开始洗的头并不干净，洗头膏经常残留在思路的头上。不长时间，思路洗头已成习惯，不仅洗得干净，而且速度也快了，经常受到妈妈与外婆的夸奖。学会了洗头，妈妈又教她梳头，不长时间，思路又掌握了梳头的本领，即使外出演出，也不让妈妈代劳。

黄思路书包里面所有的东西都井然有序。从上一年级开始，妈妈一次也没有整理过她的书包，没有为她削过铅笔，没有为她包过书皮，也没有帮她钉过本子。衣服的扣子掉了，裤裆裂了，书包破了，她自己动手缝补，针扎破过稚嫩的小手，缝补衣服的技术也多不尽如人意。但妈妈让她自己做，相信她会学会这些本领的。

就这样，黄思路的自理能力远远超过同龄人。

其次，要养成自律的意识。父母要引导孩子自觉地遵守幼儿园、学校、游乐园、公共场所的各种规则，做得好要给予奖励，做不好，要及时批评教育。让孩子从他律（以成人的赞赏作为标准）、纪律，发展成为自律。

孩子渐渐长大了，父母就要在提高孩子自我管理能力上下工夫，让孩子能够科学有效地管理自己的学习和生活。比如做事情前，让孩子给自己设定目标或者时间计划，事后对照这些条件进行检查，看看自己有哪些不足，然后逐步改正，这样就会提高自己的自我管理能力。

富兰克林是美国著名的科学家、《独立宣言》的起草人之一。有人问他：“您怎么能够做那么多的事情呢？而上帝也不多给您一点儿时间呀！”

“你看一看我的作息时间表就知道了。”富兰克林答道。他的作息时间表是什么样子的呢？

5点起床，规划一天的事务，并自问：“我这一天要做好什么事？”

8点至11点，14点至17点，工作。

12点至13点，阅读、吃午饭。

18点至21点，吃晚饭、谈话、娱乐、回顾一天的工作，并自问：“我今天做好了什么事？”

朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过于……”

“你热爱生命吗？”富兰克林摆摆手，打断了朋友的谈话，说，“那么，别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”

除了制订计划外，父母还可以指导孩子每天把自己要做的事情按照重要程度和紧迫程序排列顺序，第一，重要而紧急；第二，重要不紧急；第三，不重要但紧急；第四，不重要也不紧急。比如，今天晚上有新电影，但是明天要进行数学考试，那么今天最重要的事情是复习数学，首先就要做这件事。做好这件事之后才能去看电影。

掌握了方法后，孩子就会成为自我管理的高手。