不急不躁教孩子（第1页）

不急不躁教孩子

一句话教育

不要过早地给孩子下结论，孩子在成长过程中会逐步激发自己的潜能，发展自己的能力，父母一定要有耐心，要给他们时间，而不是一味地催促逼迫。

“邻居家的琳琳都已经把小学一年级的课程学完了，可咱们家鹏鹏10以内的加减法还不熟练，这可怎么办？”妈妈向爸爸抱怨道。

这时候，鹏鹏走了进来，手里抱着足球，满脸的灰土，妈妈一看立刻火冒三丈，马上数落起来：“你看看你，就知道玩，将来上学可怎么办呀？快快快，洗洗澡，晚饭前，把刚学的五个生字写10遍。写不好，别吃饭！”

鹏鹏马上扔掉小足球，满脸委屈地走向自己的小书桌。

一年级的知识孩子上了学自然会学到，可鹏鹏的妈妈已经等不及了。

现在很多父母都有急躁的心态：

孩子笨手笨脚地扣纽扣、系鞋带，父母等不及，不是训斥，就是自己代劳；

孩子学不会骑自行车，父母等不及，恨不得自己骑上去；

孩子数学题不会做，父母等不及，三句话两句话就把答案告诉给了孩子；

孩子参加比赛的模型做不好，父母等不及，请来专业人士代做；

……

也许父母认为何需等待呢，我们还有很多重要的事情要做，等待的过程还不如自己亲力亲为来得更省心省事。可是，你想过吗？父母这样做等于剥夺了孩子思考、探索、锻炼、成长的机会，还有什么比这更重要的事呢？

《捕捉儿童的敏感期》一书有这样一段话：

“儿童的智慧是天然的，让他不受打扰地成长，比成人有意塑造好得多。儿童用他的感觉系统认识世界，所学总能同他的生活联系起来。只要他所学的东西跟外界事物配上对，儿童的智能就会得到发展。如果小学六年，从6岁到12岁，孩子一直是在这样发展，那他成长起来不得了。

“所有的儿童在认识新的事物、在掌握事物本质的时候，都有一个过程。超过他心智水平的东西他记不住，他只能记住和他的心智状态相匹配的东西。但过一段时间，他会突然发现新事物和他已经掌握的东西之间的差别，这种对差别的认识说明儿童的认识能力在逐渐上升。但这之前成人不能着急，要等待。”

现在的父母缺乏的就是耐心地等待，恨不得一下子就把孩子培养成才，甚至有些家长会采取揠苗助长的愚蠢做法，害了孩子而不自知。

有个故事也许会给我们很好的启示。

有个孩子无意中捡到一个蝴蝶蛹。几天后，他观察到蛹上出现了一个小孔，过了几个小时，蛹里面的蝴蝶奋力扭动它的身体，想从小孔挣扎出来。

孩子看了很久，等不及了，决定要帮这只小蝴蝶一把，就用剪刀将蛹的出口再多剪开些，心想这样小蝴蝶就可以不用这么辛苦，应该很快就可以出来了吧！结果蝴蝶轻松地从蛹里出来，身体明显肿大，翅膀却又细又弱。

此后，这只蝴蝶的翅膀并未如预期般长大，它只能拖着肿大的身体和细弱的翅膀，在地上爬行。没有经过蜕变的过程，让它失去了飞行的机会。

孩子从出生到成才也需要一个艰难的过程，就像小蝴蝶从蛹中挣扎出来一样。孩子蜕变的过程就是需要我们家长等待的过程，所以，睿智的父母要学会等待，要相信自己的孩子。

父母不要过分在意孩子目前的表现，丑小鸭的故事在生活中屡屡上演，如果因为孩子某些不好的表现，就失去等待的耐心和信心，那么就有可能看不到丑小鸭变成美丽的天鹅。

一个孩子四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝、思维不含逻辑，满脑子不切实际的幻想。”

一个孩子不爱上学，上课时心不在焉，像是白日做梦，学习成绩一塌糊涂，有一次老师问他1+2等于多少？他回答是3，看到老师拍桌子，又改口说是2。同学们都说：“那家伙是个呆子！”

一个孩子在小学毕业时因为成绩不好没有拿到毕业证，念初一时，因为数学不及格而不得不补考。

如果你是这三个孩子的父母，你会不会心情愤懑，一脸绝望呢？

可是你猜猜，这三个孩子是谁？他们分别是：有史以来最伟大的物理学家爱因斯坦；被誉为人类历史上最伟大的科学家牛顿；中国著名数学家华罗庚。

所以，不要过早地给孩子下结论，孩子在成长过程中会逐步激发自己的潜能，发展自己的能力，父母一定要有耐心，要给他们时间，而不是一味地催促逼迫。