给家长的悄悄话（第2页）

4．引导孩子开放自己所有的感官来观察周围的事物

如果孩子具备敏锐的感官观察能力，并能寻找到与潜意识的共同点，那么他就可以用潜意识帮助自己实现目标。因此，作为家长应该引导孩子开放自己所有的感官来观察周围的事物，包括视觉、感觉、听觉、触觉及味觉等感观，全身心地接收更多资源。只有这样，孩子才能在实践的过程中，达到最大限度的创新。

5．让孩子学会自己动手制作小物品

家长可以在假日里带孩子们去野外采集和制作各种植物标本；可以利用现有的竹、木料或其他材料，制作各种简单的玩具；可以引导孩子用纸和竹子制作风筝、灯笼，用塑料绳编织各种工艺品；还可以带孩子编织毛衣、绣花等。

6．培养孩子坚持不懈的创新实践精神

创新是一个不断反复的过程。在创新过程中，孩子必然会遇到各种各样的困难和挫折。告诉孩子，只有在困难和挫折面前不低头，并把它们当做机遇，才能突破自我。

培养孩子创新实践的能力，家长们应注意的原则

（1）循序渐进的原则。鉴于孩子心理发展水平的限制与知识经验的积累状况，想一下子作出重大创举显然是不可能的。不过，在小发明、小创新方面的不懈探索，将能极大地促进孩子创新能力的发展，而他对创新活动的兴趣爱好也会一直延续下去．并使之成为今后事业和生活中的一个重要组成部分。

（2）启发性原则。当孩子在动手实践的过程中卡壳了，没有办法继续进行下去的时候，家长应该通过各种办法对他进行启发和引导。

（3）激励原则。在实践活动的过程中，很多孩子往往会因为经不起挫折，而最终导致失败。当孩子面对这样的问题时，家长应该多给他支持与鼓励，以激励其与困难作斗争的勇气。如果孩子喜欢动手，并且有创新的行为，那么家长就应该及时地表扬他，以激发其对动手操作的兴趣。

教子加油站

孩子缺乏行动力的借口。

（1）“我家里很嘈杂，不能专心温习，所以学习成绩不好。”

（2）“我比较笨，所以总没有办法做好，这件事就你来做吧！”

（3）“下一次我肯定能好好完成，这一次你就饶了我吧！我真的觉得太累了！”

（4）“再等等吧，等我有灵感的时候再做！”

（5）这个实验别人都做了，我还要做干什么呢？不是多此一举吗？

（6）我觉得这件事情做了没什么用，反而会浪费时间，因此我就不做了！

在日常生活中，缺乏行动力、不喜欢动手的孩子，总有诸如此类的借口。因为有理由，所以他们就可以不做、懒惰，从而导致他们缺乏求知欲，当然，也不可能有创新。

作为家长，要想自己的孩子今后有所作为，就应该让他成为一个有行动力的人。