第319章 海棠树下的私塾（第1页）

11月的一个星期日，无风，有薄薄的阳光。7号院的堂屋里，八仙桌被移到了靠窗最亮堂的位置。桌旁摆着三把椅子：一把高的，是核桃专用的；一把矮凳，给偶尔来旁听的粟粟；还有一把普通的，今天坐着何雨柱。桌上铺着旧报纸，报纸上摊开一本红塑料封皮的书，书名是《革命样板戏选段》。书旁放着砚台、毛笔，还有一沓裁好的毛边纸。这是核桃的“家庭课堂”，从今年秋天正式开始。每周日上一次，先生轮流做——今天是何雨柱，下周可能是刘艺菲，下下周或许是父亲。母亲负责总调度，偶尔也亲自指点。“核桃，坐好。”何雨柱的声音不高，但核桃立刻挺直了小腰板。四岁三个月的孩子，已经懂得这是“上课时间”。他穿着母亲新做的藏蓝色罩衫，小手平放在膝盖上，眼睛看着父亲。里屋，母亲正抱着阿满轻轻走动。三个月大的婴儿上午精神最好，此刻睁着乌溜溜的眼睛，好奇地打量着这个她尚不能理解的世界。粟粟则在堂屋角落玩木头积木，但耳朵竖着，随时准备凑过来。“今天学什么？”核桃问。“学个字。”何雨柱翻开那本《革命样板戏选段》，找到《红灯记》里李铁梅的唱词页，“先看这个字——‘灯’。”他指着唱词里“红灯高挂”的“灯”字。核桃凑过去看。何雨柱用铅笔在毛边纸上写下一个标准的楷体“灯”字，然后拆解：“左边是‘火’，右边是‘丁’。火旁的字，多和光亮、温暖有关。”他没有教“灯”的繁体，只教简化字。“灯是什么？”核桃问。“灯是照明的东西。晚上的时候，点起灯，屋里就亮了。”何雨柱说，“旧时候用油灯，现在有电灯。咱们院里的灯，就是电灯。”核桃扭头看了看屋檐下挂着的灯泡，点点头。“来，自己写一遍。”核桃接过铅笔，小手用力握着，在毛边纸上一笔一画地描。字写得歪歪扭扭，“火”字旁的那点按得太重，纸都快戳破了。何雨柱没有纠正，只是看着。等核桃写完了，他才说：“写得不错。记住这个字的样子。”“为什么要学‘灯’字？”核桃又问。何雨柱顿了顿，目光落在唱词上：“因为……这出戏里，红灯是信号，是传递消息的。有了灯，黑夜里的人就知道该往哪儿走。”他说得很慢，每个字都清晰。核桃似懂非懂，但记住了“黑夜”和“往哪儿走”。这时，母亲抱着阿满走过来。阿满似乎被哥哥写字的动作吸引了，小手在空中抓了抓。“阿满也想学呢。”母亲笑着说，抱着孩子在桌边站定，“核桃，写给妹妹看看。”核桃立刻来了精神，又用力写了一个“灯”字，举起来给阿满看：“妹妹，这是‘灯’！”阿满当然看不懂，但盯着哥哥手里的纸，嘴里发出“啊、啊”的声音。粟粟也扔下积木跑过来，扒着桌沿踮脚看。何雨柱把他抱到矮凳上坐好：“粟粟也看哥哥写字。”一堂课二十分钟，学三个字：“灯”、“火”、“光”。每个字何雨柱都拆解结构，讲最浅显的意思，然后联系到样板戏里的句子。他教得极其认真，核桃学得也认真。教完字，是“故事时间”。这也是家庭课堂的一部分。何雨柱合上样板戏选段，清了清嗓子：“今天讲个古代的故事。”核桃的眼睛亮了。粟粟也安静下来。连母亲怀里的阿满，都好像听得更专注了些。“从前，有个地方叫‘赤壁’。”何雨柱的声音平稳舒缓，“那里发生过一场很大的水战。交战的一方，有个很聪明的军师，叫诸葛亮……”他讲的是《三国演义》里草船借箭的故事。但讲法很特别——他只描述诸葛亮如何观察天气、计算时间、准备船只草人，如何利用大雾和曹操多疑的性格，巧妙地“借”来了十万支箭。至于战争背景、人物归属，一概淡化。“诸葛亮为什么要借箭？”核桃问。“因为他的军队缺少武器。”何雨柱说，“但他没有硬拼，而是用智慧解决了问题。这就告诉我们，遇到困难，要多动脑筋。”“后来呢？”“后来，有了足够的箭，他们在接下来的战斗中就更有准备了。”何雨柱适时结束故事，“好了，故事讲完了。记住，要像诸葛亮一样，遇事多观察，多思考。”核桃点点头，小脸上满是思索的神情。这时，父亲从后院进来了。他刚侍弄完菜地，洗了手，走到桌边看了看核桃写的字。“手腕太紧。”父亲说，“写字要放松，像拿筷子一样。”他接过核桃手里的铅笔，在另一张毛边纸上写了一个“灯”字。小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！父亲的字，即便用铅笔写，也带着毛笔字的筋骨，结构匀称，笔画有力。核桃看着爷爷写的字，又看看自己写的，小声说：“爷爷写得好。”“多练就能写好。”父亲放下笔，看向何雨柱，“下次我教他握笔姿势。”“好。”何雨柱点头。午饭前，家庭课堂告一段落。核桃收拾纸笔，粟粟帮忙把凳子挪回原处。母亲把已经睡着的阿满轻轻放进摇床，盖好小被子。午饭时，核桃还在想那个故事：“爸爸，诸葛亮后来怎么样了？”“后来啊，”何雨柱夹了块豆腐放进儿子碗里，“他辅佐他的主公，做了很多有益于百姓的事。但那是很久以前的故事了，先吃饭。”母亲接过话茬：“诸葛亮除了聪明，还很忠诚。他答应辅佐主公，就一心一意，直到最后。这就叫‘一诺千金’。”“一诺千金是什么意思？”“就是答应别人的事，一定要做到，像千金一样贵重。”母亲解释，“咱们做人，也要这样。”核桃扒着饭，似懂非懂地记下了这个词。下午，刘艺菲接手了“教学”。她教的是儿歌——不是旧时的童谣，而是经过改编、可以公开教的《劳动最光荣》。“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。”刘艺菲的声音柔和清脆，带着教师特有的节奏感，“花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。”核桃跟着唱，粟粟也咿咿呀呀地跟着调子。阿满在摇床里醒了，不哭不闹，听着母亲和哥哥们的歌声。教了几遍，刘艺菲开始讲解歌词：“‘劳动最光荣’，意思是说，用双手创造财富，是最值得尊敬的事。咱们家，爷爷种菜，爸爸上班，妈妈教书，核桃上学，都是劳动。”“那粟粟呢？”核桃问。“粟粟现在还小，他的劳动就是好好吃饭、好好睡觉、快高长大。”刘艺菲笑了，“将来长大了，也要劳动。”“阿满呢？”“阿满啊，”刘艺菲走到摇床边，轻轻摇了摇，“阿满现在的劳动，就是健健康康的，让咱们全家都开心。”核桃跑过去，趴在摇床边看妹妹。阿满正好醒着，乌黑的眼睛看着他，忽然咧开没牙的小嘴，笑了。“妹妹笑了！”核桃兴奋地说，“她听懂了我们唱歌！”“是啊，妹妹：（）四合院之穿成傻柱各国浪