第十九章 春播（第1页）

开春的第一场雨来得恰到好处。细密的雨丝润湿了青石镇的土地，青云河的水涨了些，泛着新鲜的土腥气。祠堂前那棵老槐树的枝桠上，冒出了嫩黄的芽点，像谁用笔尖轻轻点上去的。

张静轩站在学堂门口，看着雨水顺着屋檐滴落，在地上溅起一圈圈涟漪。今天是学堂重新开课的日子。省里的拨款已经到了，苏宛音和程秋实新印了课本，还从省城订购了几件简单的实验器具——一个地球仪，几幅地图，还有一盒几何模型。

孩子们陆陆续续到了。水生穿着新做的粗布褂子，虽然浆洗得发硬，但很干净。他跑到张静轩面前，仰着脸笑：“静轩哥，俺爹说，等麦子收了，给俺做双新鞋。”

“好。”张静轩摸摸他的头，“好好读书，将来给你爹也买新鞋。”

小莲也来了，牵着母亲的手。妇人脸色好多了，咳嗽轻了，脸上有了血色。她对着张静轩深深鞠躬：“小少爷，谢谢学堂，谢谢先生。小莲她爹捎信回来了，说在省城码头找到活了，等攒够了钱就回来。”

张静轩点点头，心里一暖。这就是学堂的意义——不只是教孩子识字，更是给一个个家庭带来希望。

上课钟响了。孩子们坐进课堂，二十八个人，一个不少。苏宛音站在讲台前，看着他们，眼圈微微发红。

“同学们，”她开口，声音有些哽咽，“今天，我们学堂有了新课本，新教具，还有了省里的正式批文。这些是怎么来的？是你们每一个人的坚持，是你们父母的付出，是青石镇所有乡亲的支持。”

她顿了顿：“从今天起，我们要更努力地读书。不是为了当官发财，是为了——像张静轩同学在省城说的那样——让这片土地上的人，活得像人。”

孩子们挺直腰板，眼神明亮。

第一节课是程秋实的国文。他今天讲的是新课本里的第一课：《我们的家乡》。课文很简单，写的是一个小镇的风土人情，但程秋实讲得很用心。

“每个人都有家乡。”他说，“家乡是什么？是出生的地方，是长大的地方，是无论走到哪里都会想念的地方。你们的家乡是青石镇，有青云河，有老槐树，有这所学堂。要记住它，爱它，将来把它建设得更好。”

水生举手：“先生，那要是……要是离开家乡呢？”

“离开家乡，是为了学本事，长见识。”程秋实说，“但学成了，要记得回来——用学到的本事，把家乡建设得更好。”

张静轩坐在后排听着，心里忽然想起大哥。大哥离开家乡去参军，是为了保卫这片山河。而他们留在学堂，是为了建设这片山河。方式不同，但心一样。

课间时，张静轩走到院子里。雨停了，阳光从云缝里漏出来，照在湿漉漉的青石板上，泛着金光。福伯正蹲在墙角，修补那扇被踩坏的门板。老管家手艺好，刨子推过木板，木屑像雪花一样纷纷扬扬。

“福伯，”张静轩走过去，“我爹呢？”

“老爷去镇公所了。”福伯没抬头，手上不停，“说是商量重修文峰塔的事。”

文峰塔？张静轩想起父亲说过，青石镇以前有座文峰塔，同治年间塌了。重修文峰塔，是陈老秀才多年的心愿。

“陈老先生也在？”

“在。”福伯终于抬起头，擦了把汗，“小少爷，老爷说，等塔修好了，要在塔底下埋个‘镇物’——把咱们青石镇这些年的事，写下来，封在坛子里，埋进去。让后世的人知道，这塔是怎么修起来的，这学堂是怎么办起来的。”

张静轩心头一动。埋“镇物”，是本地旧俗。但父亲要埋的，不是符咒，是历史——青石镇的真实历史。

“我爹还说什么了？”

福伯想了想：“老爷说，等开春了，要在学堂后面开块地，种菜。让孩子们学农事，知道粮食是怎么来的。”

种地？这倒是新鲜。但细想，也有道理——读书不能脱离实际，知道稼穑艰难，才会珍惜，才会懂得百姓疾苦。

下午的课是苏宛音的算学。她今天教的是测量——用简单的工具，测量土地面积。她把孩子们带到祠堂后面的空地上，那是新划出来的“学田”，约莫半亩。

“这块地，长十丈，宽三丈。”苏宛音用皮尺量着，“怎么算面积？”

孩子们七嘴八舌。有的说长乘宽，有的说一亩等于多少平方丈。水生算得最快：“三十平方丈！”

“对。”苏宛音点头，“但实际种地，还要考虑地形、土质、水源。所以，读书要和实际结合。”

她开始讲怎么选种，怎么施肥，什么时候播种，什么时候收割。孩子们听得入神，连张静轩都觉得新鲜——他从小到大，没下过地。

“等过几天，地干了，咱们就动手。”苏宛音说，“种点什么好呢？”

“种麦子！”水生喊。

“种青菜！”小莲小声说。

“种……种花。”铁蛋忽然说，“好看。”

孩子们都笑了。苏宛音也笑：“好，都种。麦子、青菜、花，都要种。等秋天收了，麦子磨成面，咱们做馒头吃；青菜炒了，大家一起吃；花开了，插在学堂里，好看。”

阳光很好，照在孩子们兴奋的脸上。张静轩看着这一幕，忽然觉得，这才是学堂该有的样子——不只是读书识字，更是生活，是希望，是实实在在的、可以触摸的未来。