第 5 章（第1页）

扫盲课进行到第七天时，林晏发现自己面临一个意想不到的难题。

二十几个战士已经学会了四十个汉字，能写自己的名字，能认简单的标语。但今天要教的是“地理”——不是现代意义上的地理课，而是最基本的方位认知。

“同志们，”林晏在黑板上——一块用锅底灰涂黑的木板——画了个简单的示意图，“这是我们现在的村庄，这里是太原，这里是北平。”

他指着太原的位置：“岛国军要打太原，我们就必须守住这一带的山区。所以我们要知道自己在哪儿，敌人在哪儿。”

赵大牛举手：“林先生，太原离我们多远？”

林晏愣住了。多远？他记得游戏地图上的比例尺，但那是像素化的虚拟地图。真实的距离……他完全没概念。

“大概……一百多里？”他试探着说。

“不对吧，”另一个战士插话，“我听班长说，有两百多里。”

“我听说是一百五十里。”

战士们开始争论。林晏尴尬地站着，突然意识到自己的历史地理知识有多贫乏。他知道太原会战的大概时间，知道几个主要战役的名字，但具体的距离、地形、行军路线——这些实战需要的知识，他的大脑一片空白。

“安静。”门口传来沈擎苍的声音。

他不知什么时候来的，靠在门框上，双手抱胸。战士们立刻安静下来。

沈擎苍走进来，看了一眼黑板上的示意图，然后转向林晏：“教得不错，但数据要准确。”他拿起粉笔——其实是石灰块，“宁武关到太原，直线距离约一百八十里。但山路蜿蜒，实际行军距离在二百三十里左右。”

他在图上标注了几个点：“这一带是山区，易守难攻。岛国军的大部队进不来，但小股侦察部队经常活动。所以——”他看向战士们，“你们学识字，也要学看地图。这是保命的技能。”

林晏站在一旁，感到脸上发烫。沈擎苍没有责备他，但那句“数据要准确”像针一样扎进他心里。

下课後，沈擎苍留了下来。

“坐。”他在长凳上坐下，示意林晏也坐。

两人相对而坐。阳光从破窗户照进来，灰尘在光柱里飞舞。

“你在未来，地理是怎么学的？”沈擎苍问。

林晏想了想：“有课本，有地图，有地球仪。还有卫星照片，就是……从天上往下拍的画面，能看到整个地球。”

沈擎苍的眼睛微微睁大：“从天上？”

“嗯。我们有种叫卫星的东西，能飞到地球外面，往下拍照片。”林晏解释着，突然觉得这些描述在这个时代听来简直像神话。

沈擎苍沉默了片刻：“所以你知道整个世界的样子？”

“知道大概。”林晏说，“但具体的……我学的都是考试要考的。比如华夏有多大，有哪些省份，主要河流山脉。但像山西具体的地形，哪个山口容易设伏，哪条小路能绕到敌人背后——这些，我没学过。”

这是实话。他的历史地理知识是应试教育下的产物，是标准答案，是考点。而在这个需要靠这些知识活命的时代，那些标准答案远远不够。

“你记得多少？”沈擎苍从怀里掏出一个小本子，翻到一页空白，“说你知道的。”

林晏努力回忆。他想起了高中地理课本上关于华夏地形的章节，想起了历史课本上抗战的地图。

“山西……东面是太行山，西面是吕梁山，中间是汾河谷地。太原在汾河边上，是交通枢纽。岛国军如果占领太原，就能控制山西，进而威胁西北和华北……”

他说得很概括，很笼统。沈擎苍认真记着，但眉头越皱越紧。

“就这些？”他问。

林晏羞愧地点头。

沈擎苍合上本子，看着林晏：“你知道我现在需要什么吗？我需要知道：太原周边有哪些制高点，哪些村庄有水源，哪些道路在雨季会被冲毁，哪些山口在冬天会被雪封住。”

他顿了顿，声音低沉：“这些，才是能救命的知识。”

林晏无言以对。他第一次如此清晰地意识到，自己来自未来的“优势”是多么苍白无力。他知道历史的大概走向，但那就像站在山顶俯瞰战场——能看到全局，却看不清战壕里的细节。

而在这个时代，细节决定生死。