§支招（第2页）

接下来，曲兰又开始借助于网络游戏来引导儿子，引导他学习简单的电脑编程，一步步把儿子往网络方向上引。

网络上什么乌七八糟的东西都有，曲兰能放心让儿子上网吗？当然不放心。为此，她最初让儿子上网时，在5个方面进行了限制：一是时间，每天只能1小时；二是内容，只许上她给他规定的网站；三是每天偷偷地用电脑软件监察他浏览过的内容；四是只允许他在国内网站注册电子邮箱；五是只允许他在母亲的电脑上上网。

很快，儿子在一个叫“ME”的孩子们专用的聊天室里，用他那可怜的英语知识，同外国的孩子谈天说地了。一位澳大利亚姑娘非常耐心地教他英语，每天用英语通信，儿子的英语水平迅速上升，电脑水平也同时得到了飞速发展。

那时候的上网费用非常高，对家庭而言是个沉重负担，可是曲兰欣慰地看到，网络给儿子带来了无限欢乐，儿子的知识面在迅速扩张。学习终于不再是沉重的负担，而是变成了一种快乐。

第一学期，儿子在班上的成绩排名是第21名，第二学期就进入了前几名，第三学期他在全校英语比赛中居然得了第一名，超过了英语专业的高年级同学！由此，儿子的性格变得开朗了，自信心也增强了。

这时候，儿子已经读了两年中专，接下来还要读两年对他来说许多都是毫无用处的东西。曲兰和儿子反复商量后，艰难地作出了退学决定，到一家报纸的网络版当了一名网络管理员。

当儿子的同学紧张地准备高考时，他已经将难度很高的“微软数据库认证专家”（MCDBA）考试考过了一半。他的现实目标就是“微软编程认证专家”。

现在，这位儿子早已成为当今亚洲最年轻的“数据库专家”，被誉为“网络天才”。可是有谁知道，仅仅还是在几年前，他的学习成绩还是一团糟，在许多家长眼里，他连高中也没有考上！

是电脑网络的出现，使教育发生了真正的革命；是母亲的有效管理，使得网络对孩子的积极作用发挥到了极致。

打开心锁，解铃还需系铃人

孩子迷恋上网，有他们的心结。有些孩子也想摆脱网瘾，可是却没有这个毅力和决心；当然，也有一些孩子乐在其中，暂时还体会不到沉溺于网络对学习造成的负面影响。

有鉴于此，家长应当着重帮助孩子打开心锁，提高对网络的认识。

例如，有这样一位高一女孩，她在网络交友中认识了一位男孩，那时候正逢他失恋，所以她就以网友的身份安慰他，没想到，他们两人之间慢慢产生了感情。

没过多久，他提出要和她见面，可是被她回绝了。因为她不相信，在虚拟世界中能够找到真心朋友。可是不知怎么的，她最后还是答应与他单独见面了。

见面后她发现，现实中的他和网络上的他并不完全一样，喜欢抽烟，而且第一次见面就向她索讨初吻，于是她提出“分手”。可是在后来的几次网上交谈中，她又觉得他其实也是很不错的，很谈得来，他对她有一种难以抗拒的吸引力。

在这样的心理折磨下，原来学习成绩很一般的她，痛苦万分，学习成绩就更下降了。

实际上，这是孩子的一种心病，一种典型的由网络引发的心病。家长在对他们疏导时要特别强调几点：

①热衷于网络交友，实际上是自己渴望被他人关注的一种表现，可以通过写日记来宣泄情绪、恢复理智。

②与孩子共同探讨对网络的看法，告诉他们网络是虚拟的，许多东西不可信，不能对网络抱有过多幻想。

③让孩子明白自己的主要任务是学习。

④让孩子减少上网时间，把更多时间放在现实生活中如何交友、寻找快乐上。

沉溺于网络的孩子，普遍都有心理问题，其严重性要大大超出家长的想象，所以家长千万不能忽略这一点。

以本章开头的案例为例，5月9日，当《武汉晚报》发布一条消息，称陶教授帮助女孩网络脱瘾成功，应读者之邀准备再举行一个小型读者见面会，帮助其他孩子网络脱瘾时，陶教授尽管已经做好了充分的心理准备，可是在参加座谈会时还是吓了一大跳。

许多家长哭的哭、跪的跪。有的说他们的孩子已经不可救药了，自己也不想活了，准备离开武汉，而且还写下了遗书；有的家长像过去控诉地主压迫农民一样，血腥控诉网络对孩子造成的危害。一时间，场面完全失控。由此可见，与本案例中这位女孩相比，许多迷恋于电脑网吧的孩子，也许问题会更严重。

例如，其中就有这样一位高中生，原来喜欢在网吧上网，为了让他收心，家里专门买了一台电脑，让他做完作业后在家里上网。

开始一段时间还算正常，可是后来孩子干脆不做作业了，每天一回家就上网打游戏，说老师没有布置作业。家长当然不相信这样的鬼话，哪有即将参加高考的学生，老师会不布置作业呢？和老师一联系，才知孩子根本没去上学。没上学，当然也就“没”作业了。

一气之下，父亲把电脑拔了，看你还怎么上网？结果，引发了孩子与父母之间的打架行为，而且打得天翻地覆慨而慷。末了，孩子提出条件说，如果要我去上学，可以，你们必须离婚。