第25件事 帮助孩子规划未来（第2页）

个人性格、脾气、特长、能力与所选职业基本相符的原则。这样的职业进得去、抓得住，容易适应，也容易出成果。

主动寻找职业的原则。要积极参加各种就业培训，或自学一项谋生本领，主动寻找工作，而不是赋闲在家等工作找你。

要有长远眼光

孩子在校期间一般都没有受过择业指导，所以他们对择业的关注更多地依赖于家长是否有某种“路子”，或者家长的职业能否给他们就业带来便利，或者家长对某种职业的评价。当然，也有一部分来自他们平时对某些职业的接触和了解。

有鉴于此，家长一定要十分慎重地为孩子进行职业分析，利用自己的生活经验和社会阅历，为他们出谋划策，给予实质性帮助。

俗话说，“人怕入错行。”职业选择哪怕是最初的选择，都可能影响孩子的一生。所以，择业一定要有长远眼光。

当然，家长要记住，自己只是“参谋长”而不是“司令员”。

给孩子一个宽松的发展环境

面临升学、择业选择时，家长要尽可能给孩子一个宽松的发展环境，这会更利于他成长。这种宽松环境，一般都与孩子的兴趣爱好相关。事实上，他们在升学、择业时，也会以自己平时的兴趣爱好为基础，这种选择非常有利于他们将来的成才、成大才！

这方面比较典型的例子是，台湾漫画大师蔡志忠的成才经历。

蔡志忠的父亲是一位民间书法家，可是蔡志忠从小对书法不感兴趣，对漫画却情有独钟。幸运的是，他的父亲对他这一爱好十分支持，即使是在读初中一年级时，上学期英语考30多分、代数勉强及格，下学期连代数也没有及格、遭学校勒令留级的情况下，他的父母都没有像我们的家长那样100%禁止他画漫画！他们只是希望蔡志忠在爱好漫画的同时，也要“多花一些心思”在学习上。

就在蔡志忠得知学校即将给他留级处分的那个暑假，他接到台北一家漫画出版社邀请他去画漫画的来信，于是怀着忐忑不安的心情征求父亲意见，父亲轻轻说了声“那就去吧！”就这样，初中还没有毕业的蔡志忠，15岁就放弃学业，成为一位职业漫画家。

可以说，如果蔡志忠没有这样一位开明父亲，而是循规蹈矩去读中学、考大学，对不起，就不可能取得今天的成就！

如果条件允许，要尽可能让孩子多读书

不过话说回来，蔡志忠的成才经历毕竟有其一定的特殊性。

环顾我们周围那么多的家长和孩子，他们之所以要破釜沉舟，把学习看成自古华山一条路，除了他们没有蔡志忠的一技之长以外，更在于，从一般意义上说，读书确实能改变一个人的命运。所以，如果各方面条件允许，家长还是要尽可能让孩子多读几年书。

这方面比较典型的例子是，诺贝尔生理学和医学奖获得者、英国著名细菌学家亚历山大·弗莱明教授的成才经历。

在英国苏格兰，心地善良、助人为乐的贫困农民弗莱明，一天在田间劳动时忽听粪坑里有人发出呼救声，便赶忙跑过去，救起了这个哭泣的男孩，救了他一条命。

两天后，一位绅士驾着一辆华丽的马车来到弗莱明家。原来那不是别人，就是那位男孩的父亲、英国上议院议员丘吉尔，他是特地前来向他表示重谢的。农夫一再强调，救人是凭良心，决不收礼。

丘吉尔尴尬之际，突然看到一位英俊少年从外面进来，得知是农夫的儿子后便对他说：“既然你救了我的孩子，那么也请允许我把你的儿子带走，我要让他受到良好教育。如果他也像你一样心地善良，将来一定会成为令你感到骄傲的人！”

弗莱明见丘吉尔诚心诚意，便答应了他的这个提议，因为这确实是他所需要的。后来，丘吉尔供他读完了伦敦大学圣·马丽医学院。

正是由于有了这样的学习机会，这个农夫的孩子亚历山大·弗莱明（1881～1955）改变了命运，1928年首次发明青霉素，结束了传染病几乎无法治疗的历史，1945年因此荣获诺贝尔生理学和医学奖。

那位被农夫救起的孩子，不是别人，就是英国首相丘吉尔爵士。

教孩子学会怎样做人

现在的中学生，哪怕是初中生，都已有了比较成熟的、自我选择人生道路的判断力。他们没有家长的虚荣心，更多地具有一种幻想色彩。这时不管孩子是继续升学还是择业，都面对一个全新课题，家长要重新看待孩子的潜在力量，重点教他们学会怎样做人。

从家长与孩子的相互关系看，家长一般分为以下4种类型。不同类型的家长，在教孩子怎样做人方面所起的作用是各不相同的。

杰出型　他们绝不随意批评孩子，总是以身作则培养孩子的责任感，父母得到的回报是孩子的崇拜。

优秀型　他们说的某句话能够让孩子记住一辈子，父母得到的回报是孩子的敬重。

合格型　他们每天对孩子说3句话，孩子都能听得进去，父母得到的回报是孩子的信任。

不合格型　他们每天对孩子说一万句话，可是孩子一句也听不进，父母得到的回报是孩子的鄙视。

教孩子做人，帮助孩子规划人生，除了道德品质要求外，还包括热爱生活、珍爱生命。因为他们的人生道路还长，缺乏这些基本素质就会感到前途渺茫。也就是说，一个人只有热爱生活，将来才能抵制得住各种**；只有珍爱生命，才能有所作为。否则，即使取得一定成就、地位，也会因为把持不住自己而毁于一旦。

【经验谈】

1。中学生家长一般仍然沿袭孩子在上幼儿园、读小学时的习惯，喜欢事事为他们操心。然而殊不知，中学生已经对自己、对社会有了相对了解，对自己的人生规划也有一定认识。如果家长干涉（远远超出了关心的程度）太多，就必然产生矛盾和冲突。

2。在孩子填报升学志愿过程中，家长的影响作用是很大的。家长的心理状态一般分为功利型、保守型、从众型、求是型4种。最可取的应当是求是型，其特征是，既要充分依据孩子的学习能力和兴趣，又要对近年来国内外的就业趋势有比较成熟的思考。

3。中学生在选择职业时，往往较多具有理想色彩，而不一定切合实际。例如，有的孩子以为，读旅游专业好哇，毕业后整天吃吃喝喝游山玩水，实际上并非如此，这就需要家长给予指导。

4。初三、高三的毕业班学生，对家长的一言一行特别敏感。在紧张的复习考试期间，家长有必要专门抽时间了解一下他们在升学和择业方面的真实想法，这不但有利于明确人生方向，还会给他们的复习考试带来强劲动力，这是许多家长始料未及的。