第20件事 不准孩子擅自在外过夜（第2页）

对抗世俗　有些家庭家教很严，于是孩子想通过“生米煮成熟饭”造成既成事实，抗拒他人尤其是家长的种种阻挠。

应当指出的是，少男少女同居确实能给双方带来许多问题，但这种性行为还不能说是性混乱，更不能轻描淡写地把它归为世风日下。重要的问题是教育孩子，尤其是教育女孩。

告诉孩子不能寄希望于安全套

一些孩子天真地认为，发生性关系只要坚持用安全套就能防患于未然，就能保证“安全”了。事实决非如此。

第一，安全套只是一种避孕工具，它有一定的破损率。一旦发生质量问题，你很难进行索赔，到时候受害最深的首先是女孩。

第二，中学生在使用安全套时缺乏经验，又是偷偷摸摸的，心情异常紧张，很容易导致避孕失败。

第三，安全套的“安全”更多的是生理上的，而不是心理上的。更何况，正因为安全套能够在一定程度上避免怀孕、避免传播性病，才使得有人把它作为纵欲、**的工具。中学生虽然单纯，但也不能一概而论，不能完全排除这种类型的人，尤其是职中、技校的学生。如果碰到道德败坏的男生玩弄了女孩的感情，由于没有“结果”（缺乏证据），吃“哑巴亏”的往往是女生；即使对方愿意负责，到时候也一般无力承担其后果，通常都是逃之夭夭或不了了之，唯独剩下女孩向隅而泣！

第四，中学生的“爱情”几乎没有成功的希望。最常见的一幕是从同居前的“轰轰烈烈”到同居后的“山崩地裂”，以悲剧的形式收尾居多。安全套能保证的主要是男孩的“安全”，对女孩来说几乎没有任何“安全”可言，大可不必如此轻率地“我用青春赌明天”。

教育孩子在性观念上“封建”一些好

性行为并不是一种单纯的生理冲动的产物，它还体现为一定的社会关系，必须放在一定的社会背景下加以考虑。尤其是在我国，传统观念认为，不管男孩还是女孩在性观念上还是保守一些好。

例如，在一次名为“青春健康之旅”的性教育活动中，当主持人问“你认为婚前性行为可以吗”时，超过13的男生举手表示“可以”，女生则基本上倾向于“不可以”。然而，即使现代社会性开放已经到了一定程度，可对于中学生发生性关系尤其是公开同居还没有“解禁”，目前还不可能看到这种前景，不可能得到社会认同，更不可能得到广泛声援。如果被学校发现，那是肯定要被开除学籍的，虽然这种做法值得探讨。

既然这样，中学生同居所冒的风险，就不只仅仅表现在生理上，更重要的还在于舆论、道德谴责方面，给社会以及家庭所带来的负面影响实在难以把握，对自己将来走向社会、考大学都是一个巨大障碍。

少男少女同居的结果，给女孩造成的最明显伤害就是怀孕。无论是流产或者分娩，对身体所造成的影响不言而喻。一旦怀孕或者性行为暴露，女孩将要面对来自社会、家庭、思想上的巨大压力和责难；男孩在生理上虽然可以“逍遥法外”，可是在心理上也不会没有负罪感，对个人名誉同样有严重影响。

从这个角度来看，在中学生同居的问题上，还是宁“右”勿“左”、“封建”一点为好。家长是这样想的，关键也要这样要求孩子。

亡羊补牢，犹未为晚

本书前面已经提到，中学生中的性行为比例大约占3%，他们在初次发生性行为时100%不用安全套，他们100%是瞒着家长和老师偷吃禁果的。“偷”的严重性不言而喻，由此导致的少女怀孕在所难免。这时家长能做的，除了事先教育以外，就是“亡羊补牢”了。

2003年2月17日，我国第一家为少女意外怀孕提供援助的重庆市青少年意外怀孕紧急避孕援助中心成立。半个月内就接受了300多名少女的现场咨询，并为其中的20名16岁以下少女实施了免费紧急避孕和终止妊娠手术。

这些前来咨询的少女，通常是由男（女）友陪同、几乎没有家长陪同前来。写在少女脸上的不是一片茫然和拘束紧张，就是嬉笑打闹和嬉皮笑脸。他们接待的第一名被援助者是一位17岁少女，已经有了3个月身孕，可是自己却浑然不知。由于最近经常恶心反胃，才被母亲察觉。少女坚决不肯说出男孩的姓名，只说是自己的一名同学，害怕说出对方的名字被校方知道会开除他。

这位女孩的母亲坦率地说，这怪自己的教育方式有问题，希望女儿能将这件事当作一个教训，而不是耻辱。

那么，家长和学校的教育方式究竟存在什么问题呢？总的来看，家长通常在“出事”以后才会重视对子女的性教育，而学校教育也通常只讲学生已经知道的，而不是他们所关心的。

一份调查表明，有85%的女中学生不能识别子宫、输卵管、卵巢的正确位置，更不了解女性排卵与生育之间有什么关系。不少女中学生面对怀孕胎动，想当然以为是肠**，自作主张服用止痛药品。

由此可见，家长和学校的性教育起到了什么作用呢？否则，她们就应当知道，18岁以前的女孩，子宫并没有完全发育成熟，一旦怀孕后果是相当危险的。通常地，她们并不清楚自己是什么时候受孕的，等到发现怀孕时已经为时过晚。再加上迟迟不敢告诉家长，就很容易错过人工流产的最佳时机。即使要求中止妊娠，所冒的风险也可想而知。再说了，即使及时做人工流产，同样也可能随时出现各种严重的并发症如引起大出血、子宫穿孔、感染等，严重损害身体健康甚至有生命危险，并且可能留下后遗症如生育时难产或引发不孕、甚至不能生育等。

“亡羊补牢”通常发生在家长已知的情况下，遗憾的是，少女紧急避孕基本上是不让家长知道的，这让家长确实为难。做引产手术时需要“监护人”签字，如果由女孩自己签字，由于她们不满16岁而不具备民事行为能力。如果由家长和老师签字，她们死活不同意，甚至以死抗争。她们通常愿意让同学代签，但很显然这不符合事实，也是无效的。

看来，“亡羊补牢”终究不如不“亡羊”。

【经验谈】

1。家长有必要给中学生提供一些关于婚姻关系的早期教育，指导他们掌握明智选择终生伴侣的技巧，向他们强调对婚姻作出长久承诺的重要性。这是他们将来建立稳固的一夫一妻制的有力保证。

2。中学生热热闹闹过情人节，已经成为校园里的一道景观，具体活动内容都是瞒着家长和老师进行的。对此，家长应该尽量持宽容态度。如果要想强行说服他们，效果可能适得其反。

3。在对孩子进行性教育时，比较行之有效的是“同伴教育”——由家长信得过的高年级学生，经过培训后，对低年级学生进行同龄人之间的性教育。这种方式令人感到亲切、自然，在国外很流行。

4。如果说初中生和普通高中生的“早恋”含有较多单纯、朦胧的话，那么，职业高中、中技、中专生的“早恋”则含有许多争风吃醋乃至同居、堕胎的成分在内。家长对这部分孩子要尤其关注。