第15件事 把握好性教育的最佳时机（第2页）

普及性知识后，中学生中即使仍然有些不可避免的性行为，也会由于性知识的传播而减少未婚先孕、性传播疾病的发生率。

这里的关键是要讲科学，对孩子进行科学的性教育。其内容一般应包括以下4个部分：

性生理和性解剖　主要是男女生殖系统的解剖部位、各自的生理功能，告诉孩子大可不必为自己的**感到害羞、耻辱。

与人交流　主要是鼓励孩子积极与家长、伙伴交流有关性的所有问题，告诉孩子大可不必为此感到难为情。

行为　主要是传授怎样判断哪些行为是对的、哪些行为是错的，告诉孩子要依此自律，自行承担相应的后果和责任。

性行为的承受力　不能把性单纯看成是**，告诉孩子性行为会产生怎样的后果，以及基本的性传播疾病、避孕及生育相关知识。要尊重异性，在遭到性拒绝后，不能伤害对方或自伤。

用性教育摆脱孩子的性焦虑

青春期的孩子由于严重缺乏性知识，“在黑暗中摸索”，所以内心充满苦恼和焦虑。这种苦恼和焦虑如果得不到及时排遣，就会严重影响学习和生活，甚至使他们走上犯罪道路，直至轻生。而问题的严重性在于，这些苦恼和焦虑他们通常不会告诉别人，需要家长和老师尤其是家长去进行揣测，否则很难对症下药。

例如，一位男生在初中时学习成绩很好，性格活泼，家长和老师都很喜欢他，他自己也对生命充满**。可是有一次，正读初二的他在同学家里一起做作业时，因为要查阅汉语词典，所以就到他父亲的书柜上去找。匆忙间，他在翻阅词典后顺手拿了一本人体摄影画册翻了翻，其中有几张**女人的照片跃入眼帘，使他如遭五雷轰顶，从此再也无法忘怀。

就这样，这件事情成了他一个难以启齿的隐私。从此以后，他每天都要**。而且每当一个人在房间里时，就会不由自主地想到那几幅**像，让他尴尬和不知所措。虽然每次**后他都自责不已，并且在心里发誓下次再也不能这样，但总是一而再、再而三。他觉得，自己已经成了一个完完全全的流氓。

有了这样沉重的思想包袱，他对生活和友情失去了信心，上课时再也无法集中精神，性格也变得沉默寡言，有好几次甚至想过自杀。

家长和老师非常关心他，千方百计向他打听成绩下降的原因，可是他有口难言：怎么能把自己的“流氓行为”告诉他们呢？咬紧牙关也要扮演一个好孩子的角色，并且要把它坚持到底。

然而，他的**不但没有停止，而且变本加厉，对未来充满恐惧，经常怀疑自己是否算得上一个健全的男人。

虽然后来他的家长得知事情原委后，为他“恶补”性知识，并且一再告诉他，青春期中的男女大多数都有**，**并不可怕，不必刻意追求**的快感，但每次**时间至少要间隔一星期以上等，可是已经来不及了。他已经被性焦虑折磨了好几年，性格变得十分忧郁，学习上也是得过且过，与以前判若两人！

告诉孩子为什么不能偷吃禁果

对孩子进行性教育，告诉孩子不能“偷吃禁果”是几乎所有家长的重点话题。可是由于家长对这个问题阐述不力，至少是“告”其然而不“告”其所以然，所以孩子们基本上没有听进去。

一份令家长怎么也想不到的调查结果表明：在偷吃禁果的孩子中，超过12的孩子是家长和老师眼里公认的好学生，超过13的孩子来自重点中学；在这些孩子初次发生性行为时，100%不用安全套；发生性行为后，家长和老师100%不知道有这么回事；这些孩子对学校与家庭的性教育100%不满意！

正当家长沾沾自喜他们的教育成果时，他们哪里知道会是这样一种结局？于是，一旦发现事实真相，家长不是暴跳如雷、气急败坏，就是黔驴技穷，宣布断绝关系。他们哪里知道，是他们的性教育不到位，没有说到点子上。否则，孩子也不至于会走到这一步！

那么，怎样才叫“说到点子上”呢？举例来说，一位女中学生在偷偷做完人工流产的第2天就去上课，第5天就参加体育考试，测1000米跑，结果还没有跑完全程就昏倒在赛场上。为此，她留下了严重的妇科病，腹部永远有一块阴影。这位女生后来考入了一所医学专科学校。在学过有关妇科生理、心理知识后，她放声大哭，担心自己将来可能永远不会做母亲了。她说，如果当初有人告诉她这种可能结局，打死她也不会这样做。

这就是性教育所要说的“点子上”。

在一本由13位中学生的性行为调查报告组成的《藏在书包里的玫瑰》一书中，绝大多数女生反映，由于过早进行性行为，她们的生活轨迹发生了重大改变，至今仍有心理崩溃的感觉。如果事情放在现在，结局就会大不一样——这些当事人，当初无一例外是为自己纯真的、青春萌动的爱情，自愿付出这人生的第一次；几乎所有人当时都紧张无措；没有一个人从这第一次中体味到了快乐；一旦女方怀孕，那些男方都万分惊慌，谁也不敢负责；她们没有一个最终是和自己的“第一个”结成夫妻的。

这就是偷吃禁果的现实，完全出乎他们当初的意料！

想当初，他们之所以偷吃禁果，最主要的原因是出于好奇。他们自以为已经看过相关网站、书籍或黄带，自以为完全懂得了性知识，可实际上他们对于什么是**、**在人的生理和心理上会引起什么反映、如何避孕、一旦怀孕又怎么办等问题完全懵懂无知，或者根本就没有准备。这表明，他们所接受的性教育是彻底失败的。

【经验谈】

1。复旦大学等机构联合开展的调查表明，有超过5。9%的中学生曾经有过自杀计划，1。7%自杀未遂；24。4%曾经有过“活着不如死了好”的一闪念，15。2%对此有过认真考虑。然而，他们的家长绝大多数对此一无所知。导致孩子想自杀的首要因素就是青春期性教育不足。

2。没有哪位家长赞成自己的中学生孩子发生性关系，可是他们似乎并不懂得，生活在经常公开讨论异**往或性话题的家庭，孩子在性行为上通常会更加谨慎。出问题的主要原因不是性，而是孤独和自卑，是孩子对自己的失望和绝望。

3。青春期性教育是每个学生、家长乃至老师都必须面对的头等大事。因为能否合理、科学地面对这个问题，会对孩子的一生产生深远而重大的影响。大量事实表明，许多孩子由于在青春期没有得到应有的指导，耽搁了学业，甚至误入歧途。

4。家长应当告诉孩子，什么才是符合社会期望的判断，把它说清楚、说到位，让孩子自己明白后果、好坏，而不是把家长的价值观强加给孩子。也就是说，家长只能引导孩子，孩子的青春要靠自己负责！