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第8件事让孩子学做家务劳动

许多中学生即将开始独立生活，可几乎仍然四体不勤、五谷不分。有鉴于此，家长应当让他们学会煮饭、烧菜、洗衣等日常家务劳动。既减轻家长负担，也锻炼他们的动手能力，为走向社会做准备。

【引子】

报载，某地一位15岁的中学生，家长从小就不许他做家务，而只要求他把所有精力都放在学习上，结果他真的做到了——不但学习成绩非常优秀，而且还多次荣获市级数学竞赛冠亚军，为此，全国某重点大学看中了他，准备提前破格录取他。

可是他和家长再三考虑后，最终还是放弃了这个在别人眼里求之不得的好机会。因为他们担心，孩子不具备一点点起码的生活自理能力，一个人在外地学习会不适应！

一项调查表明，目前我国城市家庭的独生子女，日均家务劳动时间0分钟的占10%、1～10分钟的占47%、11～20分钟占27%、21～30分钟占12%、31～60分钟占3%、60分钟以上占1%，平均时间为11分钟（同一指标，美国为72分钟、韩国为42分钟、法国为36分钟）。

从生理学角度看，所有孩子天性都爱动，对各种事物充满好奇和参与意识。没有家务劳动的锻炼，孩子的动手能力就会很差，这并不能怪他们不喜欢劳动，关键在于家长不给机会，没有养成习惯。

中学生的日常生活自理能力，主要包括吃饭、睡觉、洗漱、日常穿着、整理房间等自我料理能力，以及最基本的烧菜、煮饭、洗衣、洗碗等家务劳动。前者是跟着自己走的，不管你到哪里，这些都要自我料理；后者是为家人和自己服务的，也是一个人独立生活的最基本要求。如果爸爸妈妈不在家，总不至于顿顿泡方便面吧？

有鉴于此，家长可以根据孩子的年龄特点，给他们分配一些力所能及的家务劳动，最好有明确分工如扫地、洗碗等。以此来培养他们的劳动习惯、掌握一些简单的家务技能，进一步培养责任心和义务感。要让他知道，作为家庭成员一分子，他有义务为家庭做贡献。

综上所述，明智的家长应当鼓励而不是剥夺孩子从事家务劳动的机会。中学生的学习固然重要，但除非是即将迎接中高考，否则，从事力所能及的家务劳动绝不是影响学习的理由。

【家长应该做到的】

培养孩子的家务劳动能力，主要目的在于：培养孩子的独立能力；促进手脑并用和智力发展；锻炼身体，增强体质；有利于形成热爱劳动等个性品质。

善于调动孩子做家务的积极性

有些家长也注重让孩子做家务，至少是曾经这样试过。可是由于不懂得技巧，孩子一句“不高兴”，就让他没了辙。

调动孩子做家务的积极性，方法很多，但最主要的是根据中学生好胜心强的特点，适时在孩子面前炫耀一番，以挑逗他们学做家务的欲望。最差的办法是用命令口气，对他们指手画脚。

例如，在包饺子前，你就可以在孩子面前自吹自擂：“你看妈妈上次包的饺子多好吃、多‘酷’（这里故意不说好看而说‘酷’，以符合中学生的语言习惯）！”

由于中学生的好胜心强，听了你的“吹牛”挑战，很可能就会“上当受骗”：“看一看我包的，不比你差！”乖乖地过来一起干了。

由于这时候你是诱骗他过来做家务的，如果孩子“不上当”，也大可不必强迫他，否则就暴露了你的本来面目。

掌握指导孩子做家务的技巧

别看家务劳动简单，其实学起来还是有讲究的。家长在指导孩子做家务时，应当有相应的教学技巧。技巧掌握得好，孩子学起来就快、动作就标准、质量也更高。这些技巧主要有：

慢一拍

孩子刚开始学做家务时，经验明显不足。虽然也许平时他们看惯了家长做家务，可是“看人挑担不吃力”，很多事情仍然不能独立完成。当他们需要家长的指导和帮助时，家长不要招之即来，而应当慢一拍。做家务时遇到困难，这时正是孩子学做家务的好时机。

经常有这样的情形：一开始他们还哇哇大叫，可用不了几分钟事情就解决了。这和做题目的原理是一样的，让他们动动脑筋有好处。

点到为止

如果家长非得指导孩子做家务不可，要牢牢记住，你的目的在于指导，而不是完全代替他干活。所以，只要点到为止，把最需要你帮助的事情解决了就行了，否则他永远学不会。

现场解说

凡是家务劳动，一般都是通过言传身教方式学来的，很少有专门的辅导教材。而中学生最大的特点是擅长看书、做题目。家长在做家务或指导孩子做家务时，要善于对他们进行现场解说，告诉他们各项家务劳动的要领何在。

例如在抹桌子时，你可以一边抹，一边告诉孩子：“你看要这样，要挽起袖子，以免弄脏衣服；抹时应当顺着一个方向，由远及近，由外围向中间聚拢；整个桌面都要抹到；最后要用清水过一遍。在洗抹布时，不能把水弄到地上。否则既会弄脏地面，又容易滑倒。抹布洗干净后要挂好，这样容易干。”

一起劳动

好逸恶劳是人的天性，更不用说孩子们了，况且有时候他们根本“想不到”。为了调动孩子家务劳动的积极性，家长可以和他们一起做。尤其是一些繁重的家务，请他们“帮帮忙”便是一个最好理由。

他们哪里知道，你的醉翁之意不在酒？说是请帮忙，实际上是让他锻炼锻炼，但这比直截了当地说效果要好得多。而且一起劳动的本身，既可以培养协作精神，又可以融洽亲子关系。

适当鼓励

无论孩子做家务的动作生疏或熟练，家长都不要忘记，应该给他们以适当赞扬和鼓励，因为他们还是孩子。

当然，中学生的年龄跨度较大，在进行这种鼓励时，一定要掌握分寸，显得真诚和实在，这样才能起到应有效果。