§支招（第3页）

③学会随天气变化安排衣着；

④学会准备简单的食物，协助父母做饭前的辅助劳动，学会做简单的饭菜，学会识别食物保质期；

⑤学会做一些简单家务劳动，自己洗头、洗脚、洗小件衣物，学会使用洗衣机；

⑥学会独立上下学，独立出行；

⑦学会购买简单物品。

而要达到上述要求，家长就必需充分相信、发动孩子做力所能及的家务劳动，而不是横加阻挠。具体要求如下：

一是要给孩子一个固定的劳动岗位，规定具体验收标准。孩子完成得好，应当给予一定奖励；如果逃避劳动，就应当做思想工作，并且适当加以惩罚。

二是随时辅导孩子劳动技能。有些家长不要孩子动手，主要是担心越帮越忙。究其原因在于，这些孩子还没有掌握应有技巧，家长在这方面具有不可推卸的作用。

三是给孩子确立劳动岗位时应当因地制宜，因人而宜。总的原则是扬长避短——“扬长”，就是要根据孩子的特长，为他选择与特长有关的活动。如孩子特别喜欢吃糖醋排骨，就可以让他学做这个菜，而家长在一旁指导，孩子的积极性就会很高。“避短”，就是要根据孩子的弱点，为他选择适当锻炼的活动。如孩子胆量太小，就让他独自出去到商店购物，有意锻炼一下他的胆量。

分数以外，更要让孩子学会做人

每个家长都希望孩子聪明，但聪明与否，并不仅仅表现在分数上。还有比分数更重要的，那就是学会做人，培养健全的能力和品格，这比单纯灌输知识更重要。父母和孩子之间融洽、民主、朋友式的关系，更能培养健康聪明的孩子。

前几年素质教育叫得震天响，可是到目前为止，对于什么是“素质”、什么是“素质教育”，并没有一个确切说法。在国外，也没有和“素质教育”相提并论的概念。有人预测，半生不熟的素质教育理论，最终必将被“公民教育”所取代——归根到底，教育的目标是培养合格而优秀的社会公民。

但无论如何，一个人的“素质”（不仅仅是素质教育的“素质”）是最重要的。提高孩子的素质，是家庭和学校最重要的工作。

人的素质一般包括自然素质、心理素质、社会素质三部分，其主要内容就是学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动、学会健心、学会创造。学会做人，是其中最重要的内容，也是几千年来中国文化形成的优良传统。只不过在当前分数挂帅的背景下，被湮没在其中罢了。

做人是一种通俗的说法，准确地是指一个健全人必须具备的基本素质，是思想品格、道德规范、世界观、人生观、价值观，以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。它的核心内涵是人格和心理素质。

家长作为过来人都有体会，一个人的事业成功，归根到底是做人的成功。如果“不会做人”，哪怕智商再高，都会处处不受欢迎。遇到单位精简人员，领导首先要精简的就是这种对象。

那么，家长又如何来指导孩子做人呢？可以从以下几方面入手：

培养道德观

道德是做人的根本，根本一坏，就会无可救药。即使你学问和本领再大，也一无是处，甚至还会为虎作伥。许多教育家都把德育教育看作是国家和民族强盛的关键，就是这个道理。对于我们的孩子来说，家长把德育教育作为孩子做人的根本，是理所当然的。

培养爱国主义精神

爱国是一个人最起码的要求和责任。如果孩子不爱国，缺乏一种从爱国主义催发出来的民族精神，学习就会动力不足。相反，如果孩子能感到自己肩上肩负着民族未来的重任，学习就会劲头十足，而且考虑问题会站得高、看得远。

培养公民意识

公民意识是做人的基本水准，主要内容是遵纪守法、社会责任感、忠于职守。做到了这三条，孩子将来在社会上就不会迷失方向，更不会走上犯罪道路。

培养同情心和宽容心

这是做人的高尚内容。俗话说，“与人方便，与己方便”、“己所不欲，勿施于人”。只要不涉及到原则性问题，就应当让孩子抱有这样一种处世态度，培养他们的同情心和宽容心，在别人需要同情、关怀、支持、鼓励的时候，伸出援助之手。

学会忍受挫折

俗话说，“人生在世，不如意事十有八九。”挫折是孩子成长过程必然会遇到的，伴随着人的一生。学会忍受挫折，是学会做人的重要内容和成功途径。处理得好，挫折就是人生走向成熟、事业走向成功的催化剂，是磨砺意志和毅力的砂轮。超越一次挫折，孩子便会获得一份自强不息的精神元素，人格也由此升华到一个新境界。培养孩子的抗挫折能力，不仅重要，而且迫在眉睫。

总之，学会做人，是家长培养孩子成才的前提和根本。家长要目光远大：抬起头来，要着眼于未来，着眼于全球；低下头来，要牢牢把握做人最基本的内涵和要求，将做人的道理和行为习惯慢慢贯穿于平时的家庭教育中。

【名言】

我想，他们（孩子们）不必非入大学不可。我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪官污吏，你（妻子）说是不是？

——老舍