§现象（第2页）

生理上的创伤

家长打骂孩子时不顾轻重，什么都可能拿来做工具。如果家长的心理自制力差，孩子又不肯认错，就会越打越狠，由此造成身体伤害乃至丢了性命的也有。常见的有：神经受损、皮下血肿、内脏（主要是肾脏等）受伤、广泛性出血引起的休克。

心理上的创伤

孩子的神经系统十分脆弱，不要说打骂，就是态度粗暴和恐吓都会精神高度紧张、恐惧，从而引发心理障碍。常见的有：

①身体不适，由于过度惊吓而突然发热、重感冒、呕吐、肚子疼、食欲不振、消化不良、腹泻；

②被遗弃感，主要发生在家长“不要你了，扔了算了”等恐吓之后；

③恐惧感，主要发生在家长“天一黑就有妖怪，让妖怪把你带走吧”的恐吓之后；

④自暴自弃，遇事冷漠、胆怯，本来能做好的事偏偏做不好；

⑤逆反心理强，越打脾气越犟；

⑥暴力性，模仿家长的所作所为，喜欢欺负同学；

⑦说谎，为了避免挨打而学会说谎；

⑧仇恨心理，在感情上渐渐远离甚至仇恨父母，为后来的家庭悲剧种下隐患。

没有亲情，孩子被逼走上犯罪道路

亲情是一个人活在世界上的最大理由。尤其是对于孩子来说，如果没了亲情，那么他在这个世界上“无牵无挂”，就很容易走上犯罪道路。

心理学家研究表明，青少年的攻击行为具有持续性，6～10岁的攻击行为可以预示10～14岁时的表现，甚至8岁时的攻击行为可以预示到30岁的攻击表现。这就是说，孩子一旦出现这种不良行为，如果没有很好的教育和干预，将会影响他们一生。在他们的前半生，随时随地可能由此引发犯罪行为。

安徽省有一位7岁的小男孩，小时候父母就离了婚，不久父亲就去世了，从此母亲的脾气变得十分暴躁，动不动就要发火、打人。孩子8岁时，随母亲来到山西省新绛县老家，在那里上小学。母亲也重新组织了家庭。

上学后，同学都欺负他是外地人，经常把他的书包藏起来，或者两三个人一起打他。回家后母亲只要一听他说这些情况，就要打他、骂他，继父则在一旁挖苦他。可想而知，这对一个孩子来说打击有多大，又怎么受得了？

孩子感到越来越孤独，走投无路，所以经常一个人躲在房间里蒙着被子哭。亲情，对他来说竟是那么遥远！

不在孤独中爆发，就在孤独中灭亡。久而久之，孩子需要找到发泄的方式。有一天他在学校被打回家后，继父怒气冲冲地骂他：“你如果再挨打，回来我也要打你了！”从此，只要同学欺负他，他回家后不但要遭母亲打，还有继父在一旁帮凶。

这样的日子再也过不下去了，他决心拼个鱼死网破。

上初一时，有一天他从教室去操场做课间操时，不小心和同学撞了一下，同学骂了他两句。他觉得忍无可忍，萌生了想杀了他的念头。于是他从本子上撕下两页纸，用铅笔刀割破手指，在上面写下这样的血书：“我正式和母亲、继父脱离关系。”

之后，他把那个同学骗出学校，让他帮助把血书交给他母亲，结果遭到拒绝。于是，他趁他不注意时，把他的头按在一个水池里，用砖头把他砸死。

他说，他也知道杀人后可能有两种后果，一是被判死刑，另一个是坐牢。可是他对这些都无所谓，因为他这样做的目的，就是为了找到一个“理由”离开这个家，一个没有亲情、没人疼爱、生不如死的家！

后来，16岁的他被关进山西省少教所，4个多月过去了也没人来探望他。

压服教育，表明家长缺乏教育能力

家长在打骂孩子时，孩子常常会说：“你们只知道打人！”

这句话说得好！一个“只”字表明这样的家长缺乏教育能力，实际上并不具备做家长的资格。

中央综合治理委员会、中国青少年研究中心，曾经联合在全国范围内进行一项“闲散未成年人违法犯罪调查”。调查表明，绝大多数家长对孩子的不良行为并不是放任不管。他们无论对孩子进行说服教育还是打骂，结果总没办法改变孩子。家长缺乏教育能力，是未成年人家教失败的关键。

调查表明，过去关于未成年人犯罪的家庭因数研究中，通常认为简单粗暴和放任不管的教育方式，是导致孩子走上犯罪道路的罪魁祸首，这种观点是不对的。因为在“说谎、学习成绩不好、欺负同学、抢别人钱物、偷拿别人东西、结交有违法行为的伙伴”等6种行为中，总体上看，家长放任不管的比例不到10%，打骂孩子的比例为30%，60%以上的家长都是采取说服教育方式。

这表明，家庭教育的成败与否，最关键的并不在于采取什么样的教育方式。教育方式能够影响教育效果，但却不能决定教育效果；能够决定教育效果的，是家长对孩子的教育能力，即改变孩子不良行为的能力。

从现实来看，家长普遍缺乏这种教育能力，压服教育、动不动就打骂孩子，实际上就是缺乏教育能力的外在表现。家长如果不讲究方式方法，就不能说服孩子，让孩子感到反感；家长虽然讲究方式方法，可是缺乏说服孩子的能力和技巧，同样不能取得实效。

浙江省某县城一个俗称“五街”的地方，有一群“五街帮”。16岁的“老大”“黑友”就出身于一个不幸家庭。他很小时母亲就死了，父亲和继母开了一个小矿泉水厂。他读到小学4年级就辍学在家，帮家里送矿泉水。书念不上，父亲没有其他本事，只知道打他，而且经常是绑起来狠狠地打；帮店里送矿泉水，也完全是义务劳动，一分零用钱都拿不到。

2002年8月，“黑友”在一次被打后离家出走，来到街上流浪，一直流浪到过年时被父亲偶然碰到。父亲把他抓回去，又是狠狠地绑起来打。从此，他决心再也不回家了。白天睡觉、上网，晚上到游戏厅玩，有时候到赌场去讨点“彩头”，或者和一帮小混混们打架斗殴。

有一次，不到15岁的他和另外两个同伴与8个成年人在街头斗殴，他拿出一把菜刀把其中一人砍伤，另外7人吓得落荒而逃。他从中得出一条“经验”：“我是小孩，要想不让人欺负，就要比他们更厉害。”

从此，他成了“五街帮”的“老大”，整天不是帮人“抢地盘”，就是到娱乐场所“闹场”、“找女人”，涉嫌团伙作案包括绑架、强奸116起，最终走向监狱。

“五街帮”被抓时有150多人。他们的家长或离异，或外出经商，很多孩子都是由爷爷奶奶抚养的，要说家庭教育根本谈不上。孩子如果“不学好”，家长就只有打。等到他们被抓时，那些家长也没弄明白，“究竟是什么让孩子鬼迷心窍了？”

答案其实很简单：缺乏良好、有效的家庭教育，一味让孩子听话，却没有让孩子听话的有效办法，动辄棍棒交加，孩子必然出事。