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§【现象】

孩子即将中考或已经参加过中考的家长都知道，现在的中考比高考还难。一方面，中考的录取率（指考上普通高中，不包括职业高中、普通中专、技工学校、成人中专的比率）不到一半，比高考百分之八九十的录取率要低得多。另一方面，中考只有一次机会，考不上就彻底没了希望，即使愿意交几万元赞助费，也只有10来分的降分空间，差距过大根本没有通融余地。而高考没有年龄限制，今年没考上，以后年年可以考。如果愿意交赞助费，降分空间可达几百分。

中考如此重要（当然，高考也一样），并不表明家长只要蛮不讲理，孩子就能得高分。人与人之间是有差别的，“别人会，你为什么不会”，从根本上抹杀了这种差别，简直是强盗逻辑！

设想一下，如果儿子这时候针锋相对地说：“考不上高中，你就让我上个中专吧！当年你不也是从中专开始一步一步取得今天这般成功的吗？你能会，我也一定会！”可能吗？儿子敢吗？不敢。因为他在蛮不讲理的家长面前根本没有话语权，说这些又有什么用？

家长类似于这样的蛮不讲理，主要表现在以下4方面：

熟视无睹，家长看不到孩子优点

每个孩子身上都有优缺点，这一点毫无疑问。可是有些家长根本看不到孩子的优点，孩子的优点再多也是“应当”的，从而导致孩子整天郁郁寡欢，对家长的教育不理不睬；而家长对孩子的要求也是越来越千奇百怪，甚至近乎苛刻、无理取闹。

这主要分为两种情况：

一种情况是，家长对孩子的期望过高，结果适得其反，希望变成了失望。在家长眼里，孩子浑身都是缺点。如果原来对孩子的期望比较实事求是，就不会平添这么多烦恼。

所以有人说，家长千万不要对孩子期望过高。这话听起来有些不近人情，事实上，你说哪个父母不希望孩子健康、漂亮、聪明，不希望他们能当大官、赚大钱，不希望他们能出人头地、成名成家呢？然而俗话说得好，“希望越大，失望越大。”家长对孩子的失望，很多是因为希望过高、根本达不到而引起的。

有这样一位美丽的姑娘，美丽的姑娘有一双天生美丽的手，美丽的手弹得一手好钢琴。姑娘从小就学钢琴，本来父母并没有对她抱太大希望，只想让孩子有一样兴趣爱好。可是周围的人都说，这孩子有前途，将来一定能成为钢琴家。久而久之，父母萌生了要让孩子成为钢琴家的美好愿望。于是，想尽一切办法让孩子学琴，拜名师、请家教，陪着、看着、甚至逼着孩子练琴。为此花了许多钱，也付出了很多心血，赢得了所有人赞赏。

当姑娘的所有课余时间都用来学钢琴后，她渐渐厌恶了这种单调枯燥的生活。她不明白，为什么自己就不能像同龄人那样嬉戏玩耍？后来她终于想通了，原来她有一双别人没有的美丽的手，于是她拿起菜刀毅然砍向这双手……

希望越大，失望越大，看起来是一对矛盾。形成矛盾的起因，就在于家长对孩子的希望越高，则要求越严。

按理说，对孩子的要求严一些，也是孩子成人成才的必要条件，没什么不好。可凡事都有个度，超过这个度就会物极必反。而这个度对家长来说很难把握，他们对孩子的要求之严是无止境的，有的甚至到了苛刻、变态的地步。

对照这样的“严格要求”，本来很优秀的孩子，在家长眼里也会“一钱不值”、“浑身是病”。原来的希望，也就慢慢变成了失望。本来应该得到家长表扬的孩子，现在听到的是整天的唠叨和责骂。生活在这样的环境中，会有利于成才吗？

另一种情况是，目前家庭教育和学校教育的一个普遍误区，就是缺少发现孩子优点的眼睛。

艺术家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”这句话用在孩子身上也是很贴切的。你说哪个孩子身上没有优点？可是家长和老师却居然没发现，甚至从来没发现！寄希望于这样的家长教育好孩子，是很困难的，因为他们本身就是“不合格家长”。

青少年问题专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，“能发现孩子10个优点的家长，是优秀家长；能发现5个优点的家长，是合格家长；如果一个优点都没有发现，这样的家长该‘下岗’了。”

家长看不到孩子的优点，并不在于他们“色盲”、“近视”，关键在于他们望子成龙心切，对孩子的希望大大超过承受力，从而抹杀了孩子的自尊和自信，严重影响到他们的健康成长。家长在这种情形下对孩子提出的要求，往往蛮不讲理。

众所周知，教育孩子的前提是了解孩子，而了解孩子的前提是尊重孩子，尊重孩子的前提是能看到孩子的优点，看到孩子优点的前提是欣赏孩子而不是误解孩子。

可是在上述环节，家长的观点是倒过来的：由于不能正确欣赏孩子，导致看不到孩子的优点；看不到孩子的优点，就不会尊重孩子；不尊重孩子，当然也就不可能真正了解孩子；不了解孩子，也就谈不上什么教育效果！

究其原因，关键在于家长习惯于用道德甚至政治的标准来看待孩子的言行，根本不了解孩子的生理和心理状态；或者，只看考试分数高低，不问分数高低的原因。

例如，一位小学二年级学生用“闻”字造句，他在作业本上写道：“我还没走近老师，就闻到她身上有一股香味”。本来这个句子是很通顺的，可是家长看了却非常生气，大骂孩子“思想复杂”，就差一点说出那个“色”字来了。而实际上，孩子的思想并不复杂，复杂的是家长的思想。一起不该有的冲突，就这样发生了。

一位小学生期中考试语文只有70分，属于班上的“差生”，被家长骂得狗血喷头。成绩不好的学生，上课回答老师问题时声音总是很小，因为他们缺乏自信，可是这位学生回答问题时却一直声音洪亮。老师在全班同学面前表扬了她，同时还指出她作业非常认真。仅仅是老师的一次表扬，就让这位学生学习上鼓足了劲，期末考试居然取得了全班总分第二名的好成绩！

这难道还看不出来，问题的根源主要在家长身上吗？

语言伤害，一点不考虑孩子感受