第12件事 带孩子去图书馆和博物馆（第2页）
2004年4月，国家图书馆打破国际惯例，降低未成年人的借阅门槛，开始为未成年人提供以下服务：
1。每逢国家法定节假日，免费接待中学生，以及有家长陪同的少年儿童参观，人数不限；每月第一个星期一免费开设“未成年人参观接待日”，预约接待有组织的中小学生集体参观，限额100人。参观时由专人带领参观阅览室、读者活动区域，介绍有关馆藏和服务情况。
2。免费为北京市的高中学校办理“国家图书馆临时读者卡”，每校5个（全年60个），有效期一个月，免收工本费。持卡可以进入国家图书馆总馆和分馆各普通阅览室阅览文献。
3。每逢国家法定节假日，中学生可凭本人学生证进入各开放的阅览室阅览文献。
4。采用电子邮件、传真等文献提供方式，向中学图书馆半价优惠提供学校没有的文献，以满足中学生的阅读要求。
5。在文津街7号设立“少年儿童多媒体阅览室”，提供多媒体音频视频资料、少年儿童报刊、链接少年儿童图书馆等信息资源，采用VOD点播等服务手段，为未成年人提供免费服务。
6。根据未成年人的需求和特点，聘请专家学者，举办面向未成年人的免费讲座、培训等活动。
在免费开馆的推动下，每逢“黄金周”，图书馆、博物馆等场所异常火爆。家长们纷纷带孩子前来开眼界、长知识。
他们认为，与其带孩子到那些拥挤不堪的景点去看“人”，还不如到附近的文化机构如图书馆、博物馆、展览馆、音乐厅、电影院等进行高雅文化消费，这不失是一种明智之举。
图书馆是最长学问的地方
图书馆是收集、整理、典藏、提供文献资料的机构。毫无疑问，它是人类智慧和知识的宝库。
既然这样，如果你不让孩子把图书馆看作是读书、治学的场所，不给他办一张“少儿借书证”、借助于图书馆成就孩子的学问，以至于将来继续成就他的事业，那就太可惜了。
古今中外，图书馆都是塑造伟人的地方。马克思在大英博物院留下的永恒脚印、列宁在流亡途中到过欧洲许多图书馆、毛泽东学生时代在图书馆的博览群书，著名数学家华罗庚、陈景润在图书馆里的自学成才，都是最典型的例子。
从某种意义上说，没有图书馆，就没有后来的毛泽东。
图书管理成就毛泽东
毛泽东从少年时代起就勤奋好学，酷爱读书。他说，读书治学并没有什么捷径，关键是一要珍惜时间，二要勤奋刻苦。
很多人都知道，1918～1919年，毛泽东在北京大学图书馆做过图书管理员。按照现在的说法，他是一名“外来工。”
当时的北京大学校长蔡元培，改年级制为选科制，学生可以自由选课。课堂秩序是：来者不拒，去者不追。教授上课不点名，学生有三种身份：正式考进来的正式生；没有经过入学考试、但办了旁听手续的旁听生；没有办理旁听手续、偷偷进来听课的偷听生。
毛泽东就是这样的一位旁听生。这位湖南学生运动领袖一边利用管理图书的机会博览群书，一边旁听课程，为他后来从事革命运动积累了大量的知识能量。如果没有这种能量储备，他就不会成为后来的毛泽东，中国历史就要改写了。
其实，早在湖南第一师范读书期间，毛泽东就作过一幅有关读书的对联：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”。五四运动前后，毛泽东等人还回湖南创办了湖南自修大学附设图书馆、湖南青年图书馆等。
读书成为他一生的最大爱好
毛泽东说，他一生最大的爱好就是读书。他把读书学习看作是生命，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”。
在艰苦的战争年代，毛泽东千方百计找书读，尤其是想方设法收集、阅读马列著作。征途中患病躺在担架上，他还在读书。
在和平环境下，毛泽东日理万机之余仍然利用饭前饭后、节假日、旅途中的间隙，甚至上厕所时、躺在**量血压时也在读书。
毛泽东真正做到了活到老、学到老。在他逝世前一天还看文件、看书11次，累计2小时50分钟。一本《资治通鉴》，他读了17遍。4000万字的《二十四史》，他不仅通读过，而且其中有些地方还不止读过一遍，有许多圈点、勾画和批注。
毛泽东一生博览群书，阅读范围遍及所有领域。他最喜欢在书房里办公，他在中南海的个人藏书达10万册，不亚于一个图书馆。
打开毛泽东的藏书，每本书的扉页上都盖有上海著名篆刻家吴朴堂先生为他镌刻的藏书章“毛氏藏书”印章。
即使如此，他还经常到北京图书馆（现国家图书馆）、北京师范大学图书馆、首都图书馆等处借书2000多种、5000多册。在他的遗物中，完好地保存着他在北京图书馆的借书证。
【经验谈】
1。阅读是成长的基石，它对一个人的影响是巨大的，一本好书会改变人的一生。一个人的精神发展史，大抵取决于他的阅读史。
2。所谓数字图书馆，是由软件和计算机群通过互联网连接在一起的宽带网络多媒体系统。无论何时何地都可以上网访问。
3。文化，从某种意义上说就是“社会生存状态”。到博物馆去看到的，就是被复原了的传统文化。
4。“黄金周”与其带孩子到拥挤不堪的景点去看“人”，不如到图书馆、博物馆、展览馆、音乐厅、电影院去开眼界，长知识。