第9件事 帮助孩子建立错题库（第2页）

做任何题目，尤其是解答数学应用题时，与一个人的阅读能力有相当关系。如果你题目看不明白，无法正确理解文字和概念，无法正确断句，又怎么能理解题意呢？题意不明，当然就寸步难行。

例如在小学生中，经常会有字认不全（如把“除以”看成“除”、把“增加到”看成“增加”）、视觉广度落后（无法在一瞬间看许多字，从而产生漏字现象，影响对题目的正确理解）的情形。

理解能力不够

在读语文课文时，每个学生由于其理解角度不同，可能会得出不同结论。可是在数学题中就只允许存在一种理解，必须100%地准确理解。否则这个题目就有歧义了，就是一个错题。

许多数学题目像绕口令，不要说理解能力差的学生搞不明白，就是成年人也要看好多遍才可能搞得清。特别是当一些数学专业术语和符号混杂其间、语句中连续出现省略语词时，就更看不下去了。

运算能力不够

数学题目通常需要列式运算。有些小学生题意弄懂了，却不会列式、运算。最常见的情形是，抄数字时把数字抄错、抄颠倒；或者加减法进位时忘了进位、借位。前者原因在于他的“知觉—动作（视—动统合）”功能还没有发育成熟，后者原因在于视觉记忆功能不够完善所致。

由此可见，数学运算时需要多种功能协调配合，某个环节出现问题，都会导致题目做错。而且这种错误一般不属于偶然性错误，所以会形成屡错不改的情形。

这时，如果有家长在一旁给孩子指导尤其是给他们读题目，就很容易把视觉语言转换成听觉语言，尤其是一些关键术语的加强读音，非常有助于帮助孩子准确理解题意；指点时通常会出现引导、启发性语言，这些对解题都很有帮助；再说了，有家长在一旁，也容易使孩子集中注意力。这些，都会弥补他原来某方面的能力不足。

有鉴于此，为了提高孩子的学习能力，家长应当尽量减少辅导孩子的机会，培养他独立思考、独立解决问题的能力。

帮助孩子克服厌学心理

现在的中小学生大多有厌学心理，不但学习成绩差的学生有，学习成绩好的学生也有。

试想，每天早上6点不到就起床，在学校里做了一整天作业，一直到晚上11点多钟还在做作业，而且眼看还没完没了，谁还会有那么大的浓厚兴趣面对着它？！

有鉴于此，家长的一项责任就是帮助孩子纠正厌学心理，否则错题就会层出不穷，错题库就需要不断扩容，“题”满为患恐怕也为时不远。

在这方面，家长要做的事情有：

创造一个宽松的家庭环境

过重的学习负担，是相当一部分孩子产生厌学心理的主因。在校有做不完的作业，回到家里还有家长布置的一大堆任务。人变成了“加工”作业的机器，压得他们抬不起头来。越学越没劲，不厌学才怪！

有鉴于此，家长平时在家中不要总是对学习、成绩、作业唠唠叨叨。这样的唠叨不但无益，而且有害，因为孩子感到烦不胜烦；

家中平时要尽量减少应酬活动，以避免对孩子的学习形成干扰；

现在的孩子很敏感，家长不要拐弯抹角把焦急心理传递给孩子，生活上不必有太多特殊照顾。否则一会儿给他比喻、举例；一会儿又殷勤地问他是否要喝鸡汤、买营养液；过了一会儿，为了孩子的学习夫妻之间又吵个不停。生活在这样的环境中，孩子犹如动物园里的困兽，浑身不自在，这是一种很大的压力；

家长要不断学习先进的家教方法，关心、辅导孩子的学习。如果孩子在学习中遇到困难，向家长求助一问三不知，甚至还要遭训斥；如果家长不懂得怎样教育孩子，就会产生许多误会，把这种误会发泄到孩子身上，很容易让孩子产生厌学心理。

对孩子抱有恰当的期望值

望子成龙、望女成凤，是家长对孩子的期望。但这仅仅是一种“期望”，并非一定会变成现实，也并非一定要变成现实。如果“望子成龙、望女成凤”，变成了“逼”子成龙、“逼”女成凤，这种过高的期望值很可能形成悲剧。

在目前的家长中，这种过高期望处处可见，最典型的就是要求孩子每次考试不能低于多少分，必须达到多少名。

这种做法超越了孩子的能力范围，从而使得他们在超负荷的学习中慢慢积聚对学习的厌恨，很容易引发抵触情绪（厌学）。这时，孩子的错题就会如滔滔江水滚滚而下，势不可挡。

这时候，家长只要适当调低对孩子的期望，就可以部分消除症状。

帮助孩子树立信心

现在的孩子精灵得很，小小年纪就很了解社会上“有出息的靠关系、没出息的靠分数”等种种腐败现象。

家境贫寒的孩子，特别希望通过发奋读书以“分数”换“金钱”。然而，学习上没有常胜将军。一旦当自己因为记忆力、理解力下降成绩难以提高，就特别容易丧失信心，甚至发展到恨书、恨学校、恨老师家长直至离家出走的地步。

做任何事情要有信心，学习也不例外。一旦缺乏信心，孩子就必然会厌学。所以，家长应当想方设法创造机会，鼓舞士气，让他体会到成功的喜悦，恢复学习信心，从而产生积极的学习行为。

厌学心理消除了，错题也就自然而然减少了。

【经验谈】

1。让孩子准备一个笔记本，把自己常犯的错误及带有普遍性的典型错误记录下来，写下产生错误的原因。一旦有空就拿出来看一看，想一想，长期下去，错误就会渐渐减少。

2。标准的错题库构建方式是：先对做错的题目，根据老师的讲解，把遗漏的知识点补齐；然后把错题按某种类别进行归类如基础知识类、分析理解类、联系实际应用类等；接下来，对不同类别的错题进行分析，查找出错原因，寻找薄弱环节；最后，针对存在问题提出对策，明确今后的努力方向。

3。粗心是作业中的常见现象，做作业或考试时总会时不时出现低级错误。孩子也知道自己要细心，可是不知道怎样才能细心？建立错题库，是培养细心的有效方式之一。

4。从建立学习的错题库，家长还可以继续指导孩子建立人生“错题库”。每当做错了事都要孩子牢牢记住，不时认真反思一番，既可以避免重蹈覆辙，又便于把坏事变成好事，渐渐走向成熟。